Про необхідність вивчення робототехніки як засобу формування професійних компетентностей майбутніх інженерів-педагогів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМазур Іван-Станіслав
dc.contributor.authorMazur Ivan-Stanislav
dc.contributor.authorФранко Юрій
dc.contributor.authorFranko Yuriy
dc.date.accessioned2023-03-06T10:44:48Z
dc.date.available2023-03-06T10:44:48Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті розглянуто актуальність та перспективи вивчення робототехніки майбутніми інженерами-педагогами. Розглянуто теоретичні основи робототехніки, значення, характеристики та галузі застосування, сформульовано визначення понять: робототехніка та роботизована система. На основі аналізу останніх досліджень у робототехніці виокремлені основні напрямки дослідження, завдання та шляхи підготовки у закладах вищої освіти для майбутніх інженерно-педагогічних працівників. До основних завдань впровадження робототехніки у навчальний процес віднесено формування навичок роботи з технічними пристроями; процес проєктування робототехнічних систем та комплексів; розвиток аналітичного та креативного мислення у студентів. Аналіз теоретичної і практичної складової робототехніки вказує на необхідність її вивчення, зокрема і фахівцями інженерно-педагогічного напрямку як невід’ємної складової у формуванні професійної компетентності, яка розвиватиме аналітичні, проектувальні та практичні здібності у робототехніці. У статті запропоновано ввести у навчальну дисципліну «Основи робототехніки» цикл лабораторних робіт з проєктування роботизованих схем на платформі «Tinkercad Circuits», для інженерів-педагогів спеціальності 015.39 «Професійна освіта (Цифрові технології)». Наводиться приклад проєктування електронної схеми з підключення давача сили до плати Arduino UNO. Пропонується наступна послідовність виконання лабораторної роботи: ознайомлення з програмними компонентами платформи «Tinkercad Circuits»; створення електронної схеми; розробка програмного коду; перевірка правильності проєктування роботизованої системи. Перспективи подальшого дослідження полягають у розробці методичних рекомендацій для викладачів і студентів щодо використання програмних засобів для розробки роботизованих систем у підготовці майбутніх фахівців комп’ютерного профілю.uk_UA
dc.description.abstractThe article examines the relevance and prospects of studying robotics by future engineer educators. The theoretical foundations of robotics, their meaning, characteristics and fields of application are considered, the definition of concepts: robotics and a robotic system is formulated. Based on the analysis of the latest research in robotics, the main directions of research, tasks and ways of training in institutions of higher education for future engineering and teaching staff are highlighted. The main tasks of introducing robotics into the educational process include the formation of skills for working with technical devices; the process of designing robotic systems and complexes; development of analytical and creative thinking in students. The analysis of the theoretical and practical component of robotics indicates the need to study it, in particular, by specialists in the engineering and pedagogical field as an integral component in the formation of professional competence, which develops analytical, design and practical capabilities in robotics. The article proposes to introduce a cycle of laboratory work on the design of robotic circuits on the "Tinkercad Circuits" platform into the "Fundamentals of Robotics" educational discipline for engineer educators in the specialty 015.39 "Professional Education (Digital Technologies)". An example of designing an electronic circuit for connecting a force sensor to an Arduino UNO board is given. The following sequence of laboratory work is proposed: familiarization with the software components of the "Tinkercad Circuits" platform; creating an electronic circuit; software code development; verification of the correctness of the design of the robotic system. Prospects for further research consist in the development of methodological recommendations for teachers and students regarding the use of software tools for the development of robotic systems in the training of future computer professionals.uk_UA
dc.identifier.citationМазур, І.-С. Про необхідність вивчення робототехніки як засобу формування професійних компетентностей майбутніх інженерів-педагогів [Текст / І.-С. Мазур, Ю. Франко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2023. – Т.11, № 1 – С. 16–21. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol11i1-003uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2616-650X-vol11i1-003
dc.identifier.orcid0000-0002-4552-1067
dc.identifier.orcid0000-0002-1464-1162
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13103
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectробототехнікаuk_UA
dc.subjectроботизована системаuk_UA
dc.subjectінженер-педагогuk_UA
dc.subjectінтелектуальні системиuk_UA
dc.subjectпроєктування; аналітикаuk_UA
dc.subjectінженерно-педагогічна освітаuk_UA
dc.subjectпрофесійні компетентностіuk_UA
dc.subjectroboticsuk_UA
dc.subjectrobotic systemuk_UA
dc.subjectengineer educatorsuk_UA
dc.subjectintelligent systemsuk_UA
dc.subjectdesignuk_UA
dc.subjectanalyticsuk_UA
dc.subjectengineering-pedagogical educationuk_UA
dc.subjectprofessional competenciesuk_UA
dc.titleПро необхідність вивчення робототехніки як засобу формування професійних компетентностей майбутніх інженерів-педагогівuk_UA
dc.title.alternativeAbout the Need to Study Robotics as a Means of Forming the Professional Competences of Future Engineer Educatoruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.091.33-027.22+004.41uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Mazur.pdf
Розмір:
518.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика