Адаптація майбутніх фахівців до міждисциплінарної підготовки як основа формування фахової мобільності
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розглянуто перспективи реалізації системних змін у підготовці майбутніх фахівців в умовах динамічного інформаційно-освітнього середовища. Наголошено на важливому значенні формування фахової мобільності майбутніх фахівців в умовах європейського освітнього простору, що відкриває нові можливості не тільки для здобуття освіти, а й для розвитку європейського ринку праці. Вказано на необхідності суттєвих трансформаційних змін в сучасній парадигми вищої освіти. Висвітлено як суттєві переваги, так і проблеми, що виникають у процесі адаптації студентів до міждисциплінарної підготовки у закладах вищої освіти. Зауважено, що забезпечення міждисциплінарних зв’язків – одне з основних завдань сучасної системи навчання. Наголошено, що найуспішнішими на ринку праці будуть фахівці, що здатні швидко адаптуватися до нових обставин, спроможні шукати і вдало реалізовувати нестандартні рішення та нести відповідальність за них. Акцентовано, що проблема адаптації є міждисциплінарною та займає важливе місце серед досліджень вітчизняних та зарубіжних науковців у закладах вищої освіти. Досліджено, що міждисциплінарність дозволяє підвищити навчальний процес на якісно новий рівень мислення та безпосередньо зумовлює кооперацію різних наукових областей, циркуляцію загальних понять для розуміння якогось явища.
Зокрема, вказується, що міждисциплінарний підхід слід розуміти як спосіб взаємодії між науками, коли пізнання досягається лише при поєднанні зусиль окремих наук. Проаналізовано фактори оптимізації процесу підготовки фахівців на основі комплексного бачення, підходу та вирішення складних проблем реальної дійсності, усвідомлення нових завдань у царині міждисциплінарності, які актуалізують адаптацію студентів до міждисциплінарної підготовки.
The article focuses on the prospects of implementing systemic changes in the training of future specialists in the conditions of a dynamic informational and educational environment. Special attention is focused on the importance of forming professional mobility of future specialists in the conditions of the European educational area, which opens new opportunities not only for obtaining an education, but also for the development of the European labour market. The need for significant transformational changes in the modern paradigm of higher education is indicated. Both significant advantages and problems arising in the process of students' daptation to interdisciplinary training in the institutions of higher education are highlighted. It is noted that ensuring interdisciplinary connections is one of the main tasks of the modern education system. It is emphasized that the most successful specialists in the labour market will be those who are able to quickly adapt to new circumstances, to search for and successfully implement non-standard solutions and bear responsibility for them. It is stressed that the problem of adaptation is nterdisciplinary one and occupies an important place among the researches of domestic and foreign scientists. It has been found that interdisciplinarity allows raising the educational process to a qualitatively new level of thinking and directly determines the cooperation of various scientific fields, the circulation of common concepts for understanding a certain phenomenon. It is indicated that the interdisciplinary approach should be understood as a way of interaction between sciences, when knowledge is achieved only by combining the efforts of individual sciences. The factors of optimization of the process of training specialists based on a comprehensive vision, approach and solution of complex real-world problems, awareness of new tasks in the field of interdisciplinarity and understanding the reasons, circumstances, trends that actualize the adaptation of students to interdisciplinary training are analyzed.
The article focuses on the prospects of implementing systemic changes in the training of future specialists in the conditions of a dynamic informational and educational environment. Special attention is focused on the importance of forming professional mobility of future specialists in the conditions of the European educational area, which opens new opportunities not only for obtaining an education, but also for the development of the European labour market. The need for significant transformational changes in the modern paradigm of higher education is indicated. Both significant advantages and problems arising in the process of students' daptation to interdisciplinary training in the institutions of higher education are highlighted. It is noted that ensuring interdisciplinary connections is one of the main tasks of the modern education system. It is emphasized that the most successful specialists in the labour market will be those who are able to quickly adapt to new circumstances, to search for and successfully implement non-standard solutions and bear responsibility for them. It is stressed that the problem of adaptation is nterdisciplinary one and occupies an important place among the researches of domestic and foreign scientists. It has been found that interdisciplinarity allows raising the educational process to a qualitatively new level of thinking and directly determines the cooperation of various scientific fields, the circulation of common concepts for understanding a certain phenomenon. It is indicated that the interdisciplinary approach should be understood as a way of interaction between sciences, when knowledge is achieved only by combining the efforts of individual sciences. The factors of optimization of the process of training specialists based on a comprehensive vision, approach and solution of complex real-world problems, awareness of new tasks in the field of interdisciplinarity and understanding the reasons, circumstances, trends that actualize the adaptation of students to interdisciplinary training are analyzed.
Опис
Ключові слова
адаптація студентів, адаптаційний процес, міждисциплінарна підготовка, міждисциплінарний підхід, фахова мобільність, future specialists, adaptation, adaptation process, interdisciplinary training, interdisciplinary approach, professional mobility
Бібліографічний опис
Артюшенко, А. Адаптація майбутніх фахівців до міждисциплінарної підготовки як основа формування фахової мобільності [Текст / А. Артюшенко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2023. – Т.11, № 8 – С. 7–12. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol11i8-001