Роль педагогічної практики у формуванні творчих навичок майбутніх учителів початкових класів
Ескіз недоступний
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті розглядається роль педагогічної практики у формуванні творчих навичок майбутніх учителів початкових класів. Акцентується увага на важливості практичного досвіду для розвитку професійних компетентностей, творчого підходу до навчального процесу та здатності до інноваційних методів викладання. Педагогічна практика розглядається як невід'ємна складова підготовки вчителя, що дозволяє застосовувати теоретичні знання на практиці, розвивати творчі здібності студентів та готувати їх до роботи в умовах сучасної освітньої реальності. Окремо виділено значення індивідуального підходу до кожного учня та використання сучасних методів і технологій для стимулювання творчості в навчанні. Педагогічна практика дає студентам можливість реалізувати себе в педагогічній діяльності, мотивуючи працювати з учнями початкової школи. Важливо, щоб майбутній учитель був готовий працювати в цифровому просторі.У статті також розглядається роль педагогічної практики у формуванні творчих навичок майбутніх учителів початкових класів, зокрема в умовах цифрового простору. Педагогічна практика є важливою складовою професійної підготовки, яка дозволяє студентам застосовувати теоретичні знання на практиці, розвивати творчі здібності, педагогічну ерудицію, інтуїцію, здатність до імпровізації та адаптації до умов реального навчального процесу. Зокрема, акцентується на значенні різних видів практик (ознайомча, пропедевтична, педагогічна та ін.), що сприяють формуванню цифрових навичок та здатності ефективно застосовувати інноваційні методи навчання. Окремо розглядаються завдання, які виконують студенти під час практики, що сприяють розвитку мотивації, когнітивних та операційно‐ діяльнісних компонентів, необхідних для досягнення педагогічних цілей. Педагогічна практика є важливим інструментом для підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності, зокрема в умовах цифровізації освіти.
The article examines the role of pedagogical practice in the formation of creative skills of future primary school teachers. The emphasis is on the importance of practical experience for the development of professional competencies, a creative approach to the educational process and the ability to innovative teaching methods. Pedagogical practice is considered an integral part of teacher training, which allows applying theoretical knowledge in practice, developing students' creative abilities and preparing them for work in modern educational reality. The importance of an individual approach to each student and the use of modern methods and technologies to stimulate creativity in teaching is separately highlighted. Pedagogical practice gives students the opportunity to realize themselves in pedagogical activity, motivating them to work with primary school students. It is important that the future teacher is ready to work in the digital space. The article also examines the role of pedagogical practice in the formation of creative skills of future primary school teachers, in particular in the digital space. Pedagogical practice is an important component of professional training, which allows students to apply theoretical knowledge in practice, develop creative abilities, pedagogical erudition, intuition, the ability to improvise and adapt to the conditions of the real educational process. In particular, the emphasis is on the importance of various types of practices (introductory, propaedeutic, pedagogical, etc.), which contribute to the formation of digital skills and the ability to effectively apply innovative teaching methods. The tasks performed by students during practice, which contribute to the development of motivation, cognitive and operational‐activity components necessary to achieve pedagogical goals, are separately considered. Pedagogical practice is an important tool for preparing future teachers for professional activity, in particular in the context of digitalization of education.
The article examines the role of pedagogical practice in the formation of creative skills of future primary school teachers. The emphasis is on the importance of practical experience for the development of professional competencies, a creative approach to the educational process and the ability to innovative teaching methods. Pedagogical practice is considered an integral part of teacher training, which allows applying theoretical knowledge in practice, developing students' creative abilities and preparing them for work in modern educational reality. The importance of an individual approach to each student and the use of modern methods and technologies to stimulate creativity in teaching is separately highlighted. Pedagogical practice gives students the opportunity to realize themselves in pedagogical activity, motivating them to work with primary school students. It is important that the future teacher is ready to work in the digital space. The article also examines the role of pedagogical practice in the formation of creative skills of future primary school teachers, in particular in the digital space. Pedagogical practice is an important component of professional training, which allows students to apply theoretical knowledge in practice, develop creative abilities, pedagogical erudition, intuition, the ability to improvise and adapt to the conditions of the real educational process. In particular, the emphasis is on the importance of various types of practices (introductory, propaedeutic, pedagogical, etc.), which contribute to the formation of digital skills and the ability to effectively apply innovative teaching methods. The tasks performed by students during practice, which contribute to the development of motivation, cognitive and operational‐activity components necessary to achieve pedagogical goals, are separately considered. Pedagogical practice is an important tool for preparing future teachers for professional activity, in particular in the context of digitalization of education.
Опис
Ключові слова
методичні підходи, творчий потенціал, підготовка вчителів початкових класів, педагогічні технології, професійна діяльність, methodological approaches, creative potential, primary school teacher training, pedagogical technologies, professional activity
Бібліографічний опис
Якименко П. Роль педагогічної практики у формуванні творчих навичок майбутніх учителів початкових класів [Текст] / П. Якименко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 10 (134). – С. 421–427. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.10/421‐427