Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти

Литвиненко Вадим Сергійович; Lytvynenko Vadym Serhiiovych

Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти

dc.contributor.advisor	Дворніченко Лариса Леонідівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Dvornichenko Larysa Leonidivna	uk_UA
dc.contributor.author	Литвиненко Вадим Сергійович
dc.contributor.author	Lytvynenko Vadym Serhiiovych
dc.date.accessioned	2023-03-24T09:47:24Z
dc.date.available	2023-03-24T09:47:24Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	У кваліфікаційній магістерській роботі репрезентовано теоретико-емпіричне вивчення проблеми особливостей прояву емпатії у студентів. Розглянуто різні підходи до розуміння явища емпатії та такі її структурні компоненти, як раціональний, емоційний та інтуїтивний канали. За результатами емпіричного дослідження визначено статистично значущі відмінності між рівнями прояву каналів емпатії та особливостями майбутньої професійної діяльності. В теоретичній частині розкрито різноманіття підходів до вивчення поняття емпатії, історія його вивчення та становлення. Розглянуто сутність та особливості емпатійного пізнання. В емпирічній частині проведений кількісний та якісний аналіз результатів діагностики емпатії у студентів різних спеціальностей. За результатами порівняльного аналізу визначено статистично значущі показники відмінностей за коефіцієнтом рангових кореляцій Ч. Спірмена. Був виявлений прямий зв’язок між особистісною зрілістю та проникаючою здібністю емпатії і раціональним каналом емпатії. Тобто зрілі, впевнені, чуттєво постійні особи, що не бояться складних ситуацій, емоційно стійкі, мають високий рівень розвитку важливої комунікативної властивості людини, що дозволяє створювати атмосферу відкритості, довірливості, задушевності та мають низький рівень спрямованості уваги, сприймання і мислення особи на сутність будь-якої іншої людини – на її стан, проблеми, поведінка. Також виявлені прямий взаємозв’язок на рівні статистичної значущості між ідеалізмом, зануреністю у собі та інтуїтивним каналом емпатії. Врахування виявлених у ході емпіричної частини магістерського дослідження показників враховувалось під час розробки профілактичних, розвивальних та корекційних програм, а також – проведення консультативно-просвітницької психологічної діяльності, що сприятиме підсиленню рівня розвитку емпатії як професійно важливої якості студентів майбутніх психологів та педагогів.	uk_UA
dc.description.abstract	The theoretical and empirical study of the problem of the peculiarities of empathy in students is represented in the qualifying master's thesis. Different approaches to understanding the phenomenon of empathy and its structural components such as rational, emotional, and intuitive channels are considered. The results of the empirical study identified statistically significant differences between the levels of empathy and the characteristics of future professional activity. The theoretical part reveals a variety of approaches to the study of the concept of empathy, the history of its study and formation. The essence and features of empathic cognition are considered. In the empirical part, a quantitative and qualitative analysis of the results of the diagnosis of empathy in students of different specialties. According to the results of comparative analysis, statistically significant indicators of differences in the coefficient of rank correlations of Charles Spearman were determined. A direct link was found between personal maturity and the penetrating capacity of empathy and the rational channel of empathy. That is, mature, confident, sensual individuals who are not afraid of difficult situations, emotionally stable, have a high level of development of important communicative qualities of man, which allows to create an atmosphere of openness, trust, sincerity and have a low level of attention, perception and thinking. -what other person - on her condition, problems, behavior. There is also a direct relationship at the level of statistical significance between idealism, self-immersion, and the intuitive channel of empathy. Considering the indicators identified during the empirical part of the master's study was taken into account during the development of preventive, developmental and corrective programs, as well as conducting psychological counseling and educational activities that will strengthen empathy as a professional quality of students of future psychologists and teachers.	uk_UA
dc.identifier.citation	Литвиненко В. С. Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / В. С. Литвиненко, науковий керівник Л. Л. Дворніченко . – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 87 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13213
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	емпатія	uk_UA
dc.subject	емпатійне пізнання	uk_UA
dc.subject	раціональний канал емпатії	uk_UA
dc.subject	емоційний канал емпатії	uk_UA
dc.subject	інтуїтивний канал емпатії	uk_UA
dc.subject	емпарійна тенденція	uk_UA
dc.subject	емпатійний відгук	uk_UA
dc.subject	еmpathy	uk_UA
dc.subject	empathic cognition	uk_UA
dc.subject	emotional channel of empathy	uk_UA
dc.subject	rational channel of empathy	uk_UA
dc.subject	intuitive channel of empathy	uk_UA
dc.subject	empathic tendency	uk_UA
dc.subject	empathic response	uk_UA
dc.title	Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти	uk_UA
dc.title.alternative	Peculiarities of Empathy in Students of Higher Education	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA