Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У кваліфікаційній магістерській роботі репрезентовано теоретико-емпіричне вивчення проблеми особливостей прояву емпатії у студентів. Розглянуто різні підходи до розуміння явища емпатії та такі її структурні компоненти, як раціональний, емоційний та інтуїтивний канали. За результатами емпіричного дослідження визначено статистично значущі відмінності між рівнями прояву каналів емпатії та особливостями майбутньої професійної діяльності.
В теоретичній частині розкрито різноманіття підходів до вивчення поняття емпатії, історія його вивчення та становлення. Розглянуто сутність та особливості емпатійного пізнання. В емпирічній частині проведений кількісний та якісний аналіз результатів діагностики емпатії у студентів різних спеціальностей.
За результатами порівняльного аналізу визначено статистично значущі показники відмінностей за коефіцієнтом рангових кореляцій Ч. Спірмена. Був виявлений прямий зв’язок між особистісною зрілістю та проникаючою здібністю емпатії і раціональним каналом емпатії. Тобто зрілі, впевнені, чуттєво постійні особи, що не бояться складних ситуацій, емоційно стійкі, мають високий рівень розвитку важливої комунікативної властивості людини, що дозволяє створювати атмосферу відкритості, довірливості, задушевності та мають низький рівень спрямованості уваги, сприймання і мислення особи на сутність будь-якої іншої людини – на її стан, проблеми, поведінка. Також виявлені прямий взаємозв’язок на рівні статистичної значущості між ідеалізмом, зануреністю у собі та інтуїтивним каналом емпатії.
Врахування виявлених у ході емпіричної частини магістерського дослідження показників враховувалось під час розробки профілактичних, розвивальних та корекційних програм, а також – проведення консультативно-просвітницької психологічної діяльності, що сприятиме підсиленню рівня розвитку емпатії як професійно важливої якості студентів майбутніх психологів та педагогів.
The theoretical and empirical study of the problem of the peculiarities of empathy in students is represented in the qualifying master's thesis. Different approaches to understanding the phenomenon of empathy and its structural components such as rational, emotional, and intuitive channels are considered. The results of the empirical study identified statistically significant differences between the levels of empathy and the characteristics of future professional activity. The theoretical part reveals a variety of approaches to the study of the concept of empathy, the history of its study and formation. The essence and features of empathic cognition are considered. In the empirical part, a quantitative and qualitative analysis of the results of the diagnosis of empathy in students of different specialties. According to the results of comparative analysis, statistically significant indicators of differences in the coefficient of rank correlations of Charles Spearman were determined. A direct link was found between personal maturity and the penetrating capacity of empathy and the rational channel of empathy. That is, mature, confident, sensual individuals who are not afraid of difficult situations, emotionally stable, have a high level of development of important communicative qualities of man, which allows to create an atmosphere of openness, trust, sincerity and have a low level of attention, perception and thinking. -what other person - on her condition, problems, behavior. There is also a direct relationship at the level of statistical significance between idealism, self-immersion, and the intuitive channel of empathy. Considering the indicators identified during the empirical part of the master's study was taken into account during the development of preventive, developmental and corrective programs, as well as conducting psychological counseling and educational activities that will strengthen empathy as a professional quality of students of future psychologists and teachers.
The theoretical and empirical study of the problem of the peculiarities of empathy in students is represented in the qualifying master's thesis. Different approaches to understanding the phenomenon of empathy and its structural components such as rational, emotional, and intuitive channels are considered. The results of the empirical study identified statistically significant differences between the levels of empathy and the characteristics of future professional activity. The theoretical part reveals a variety of approaches to the study of the concept of empathy, the history of its study and formation. The essence and features of empathic cognition are considered. In the empirical part, a quantitative and qualitative analysis of the results of the diagnosis of empathy in students of different specialties. According to the results of comparative analysis, statistically significant indicators of differences in the coefficient of rank correlations of Charles Spearman were determined. A direct link was found between personal maturity and the penetrating capacity of empathy and the rational channel of empathy. That is, mature, confident, sensual individuals who are not afraid of difficult situations, emotionally stable, have a high level of development of important communicative qualities of man, which allows to create an atmosphere of openness, trust, sincerity and have a low level of attention, perception and thinking. -what other person - on her condition, problems, behavior. There is also a direct relationship at the level of statistical significance between idealism, self-immersion, and the intuitive channel of empathy. Considering the indicators identified during the empirical part of the master's study was taken into account during the development of preventive, developmental and corrective programs, as well as conducting psychological counseling and educational activities that will strengthen empathy as a professional quality of students of future psychologists and teachers.
Опис
Ключові слова
емпатія, емпатійне пізнання, раціональний канал емпатії, емоційний канал емпатії, інтуїтивний канал емпатії, емпарійна тенденція, емпатійний відгук, еmpathy, empathic cognition, emotional channel of empathy, rational channel of empathy, intuitive channel of empathy, empathic tendency, empathic response
Бібліографічний опис
Литвиненко В. С. Особливості прояву емпатії у студентів закладів вищої освіти [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / В. С. Литвиненко, науковий керівник Л. Л. Дворніченко . – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 87 с.