Методологічні підходи до формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики
Вантажиться...
Дата
2019
Автори
Друшляк Марина Григорівна
Drushliak Maryna Hryhorivna
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Описано роль таких методологічних підходів як системного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого, компетентнісного, акмеологічного, синергетичного, інтегрованого, когнітивно-візуального, праксеологічного, BYOD-підходу, у формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики.
The role of such methodological approaches as systemic, activity, personality-oriented, competence, acmeological, synergistic, integrated, cognitive and visual, praxeological, BYOD-approach in formation of visual and informational culture of future mathematics teachers is described.
The role of such methodological approaches as systemic, activity, personality-oriented, competence, acmeological, synergistic, integrated, cognitive and visual, praxeological, BYOD-approach in formation of visual and informational culture of future mathematics teachers is described.
Опис
Ключові слова
візуально-інформаційна культура, візуально-інформаційна культура майбутніх учителів математики, методологічний підхід, visual and informational culture, visual and informational culture of future mathematics teachers, methodological approach
Бібліографічний опис
Друшляк, М. Г. Методологічні підходи до формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики [Текст] / М. Г. Друшляк // Україна майбутнього: сучасні тенденції інноваційного розвитку : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 13-18 вересня 2019 р., м. Бердянськ. – Бердянськ, 2019. – С. 33–35.