Проєктно-дослідницька діяльність учнів основної школи як засіб формування цифрової компетентності на уроках технологій із використанням освітньої робототехніки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКашуба Сергій
dc.contributor.authorKashuba Serhii
dc.contributor.authorХоменко Любов
dc.contributor.authorKhomenko Liubov
dc.date.accessioned2026-09-10T11:49:35Z
dc.date.available2026-09-10T11:49:35Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractСтаттю присвячено дослідженню можливостей проєктно-дослідницької діяльності як ефективного засобу формування цифрової компетентності учнів 7– 9 класів на уроках технологій із використанням освітньої робототехніки. Розглянуто сутність та структуру цифрової компетентності відповідно до Європейської рамки DigComp 2.2 та Державного стандарту базової середньої освіти України. Проаналізовано педагогічний потенціал освітньої робототехніки як інтегративного інструменту формування цифрових, технологічних та дослідницьких умінь учнів основної школи. Розкрито особливості організації проєктно-дослідницької діяльності на уроках технологій із застосуванням платформ Arduino, LEGO Mindstorms та Scratch у взаємодії з сучасним цифровим освітнім середовищем. Обґрунтовано етапи реалізації навчального робототехнічного проєкту, визначено критерії та показники сформованості цифрової компетентності учнів. Представлено результати педагогічного спостереження та методи діагностики рівня цифрових умінь учнів основної школи у процесі виконання проєктних завдань із робототехніки. Сформульовано методичні рекомендації щодо впровадження проєктно-дослідницької діяльності з використанням освітньої робототехніки в практику роботи вчителя технологій.
dc.description.abstractThe article investigates the potential of project-based research activity as an effective means of forming digital competence in 7th–9th grade students during technology lessons using educational robotics. The essence and structure of digital competence are examined in accordance with the European DigComp 2.2 framework and the State Standard of Basic Secondary Education of Ukraine. The pedagogical potential of educational robotics as an integrative tool for forming digital, technological, and research skills of basic school students is analyzed. The article reveals the specifics of organizing project-based research activities in technology lessons using Arduino, LEGO Mindstorms, and Scratch platforms in interaction with a modern digital educational environment. A six-stage model for implementing an educational robotics project in technology lessons is substantiated, and criteria and indicators for assessing the formation of students’ digital competence are defined. The stages include: motivational-orientational, analytical-research, constructivetechnological, programming-debugging, research-analytical, and presentation-reflective. For each stage, specific digital activities of students are identified that ensure the systematic formation of all five areas of digital competence according to DigComp 2.2. The results of pedagogical observation confirm that 7th–9th grade students demonstrate significantly higher motivation for learning activities when performing robotics projects compared to traditional tasks. Particularly notable are increases in cognitive interest, readiness for independent information seeking, and solving non-standard technical problems. Methodological recommendations for introducing project-based research activities with robotics into the practice of technology teachers are formulated. The proposed approach complies with the requirements of the State Standard of Basic Secondary Education of Ukraine and is consistent with leading international trends in STEM education and the formation of students’ digital competence.
dc.identifier.citationКашуба С. Проєктно-дослідницька діяльність учнів основної школи як засіб формування цифрової компетентності на уроках технологій із використанням освітньої робототехніки [Текст] / С. Кашуба, Л. Хоменко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 2 (148). – С. 271–281. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02/271-281
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2026.02/271-281
dc.identifier.orcid0009-0006-1800-3113
dc.identifier.orcid0000-0001-6806-2783
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18676
dc.language.isouk
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectпроєктно-дослідницька діяльність
dc.subjectосвітня робототехніка
dc.subjectуроки технологій
dc.subjectосновна школа
dc.subjectArduino
dc.subjectScratch
dc.subjectSTEM-освіта
dc.subjectdigital competence
dc.subjectproject-based research activity
dc.subjecteducational robotics
dc.subjecttechnology lessons
dc.subjectbasic school
dc.subjectArduino
dc.subjectScratch
dc.subjectSTEM education
dc.titleПроєктно-дослідницька діяльність учнів основної школи як засіб формування цифрової компетентності на уроках технологій із використанням освітньої робототехніки
dc.title.alternativeProject-Based Research Activity of Basic School Students as a Means of Forming Digital Competence in Technology Lessons Using Educational Robotics
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.5.016:004]:62-52
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kashuba.pdf
Розмір:
881.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології