Епістемічна стратегія реформування мистецької освіти: сотеріологічний дискурс

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКондрацька Л. А.
dc.contributor.authorKondratska L. A.
dc.date.accessioned2018-01-15T09:11:12Z
dc.date.available2018-01-15T09:11:12Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано, що достовірність-недостовірність пропонованого у художньому тексті варіанту моделювання предметної сутності (її знаку) вимагає від майбутнього митця й реципієнта надситуативної активності, що передбачає формування таких особистісних характеристик, як інтуїція совíсті і здібність до смислового (енергетичного) співбуття з пізнаваною сутністю, тобто епістемологічної компетентності. Визначено, що її становлення потребує застосування когнітивно-корекційної технологїї, яка реалізує стратегію топології шляху до смислу. Доведено, що вона спрямована на розвиток дизайнового мислення і освоєння еротематичних методів художнього пізнання.uk_UA
dc.description.abstractThe actuality and grounded maintenance of substantive epistemic strategy of personal development of a future artist have been specified in the article. Characteristics of the epistemological status and methodological grounds for the future specialists’ cognition of the essence in the context of clear demarcation between philosophical and humanitarian discourses, clarifying the prospects and abilities of perfect (apocatastasive) responsibility of a cognitive person, analyzing the theory of the essence interpretation and methodological application of modern interpretive strategies of artistic education; revealing the contents and stages of the development of epistemological competence of future artists, defining the structural and functional model of educational technologies of future specialists’ epistemological self-correction and analyzing the ways of its fulfillment have been proposed.uk_UA
dc.identifier.citationKondratska, L. Epistemic Strategy of Reforming of Artistic Education: Soteriological Discourse [Текст] / L. Kondratska // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №7 (33). – С. 259–268.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3566
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectепістемічна стратегіяuk_UA
dc.subjectсотеріологічний дискурсuk_UA
dc.subjectсвітоглядна апперцепціяuk_UA
dc.subjectінтуїція совістіuk_UA
dc.subjectкогнітивно-корекційна технологіяuk_UA
dc.subjectepistemic strategyuk_UA
dc.subjectsoteriological discourseuk_UA
dc.subjectworld view apperceptionuk_UA
dc.subjectintuition of co-messageuk_UA
dc.subjectcognitive and corrective technologyuk_UA
dc.titleЕпістемічна стратегія реформування мистецької освіти: сотеріологічний дискурсuk_UA
dc.title.alternativeEpistemic Strategy of Reforming of Artistic Education: Soteriological Discourseuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc165.7+7.046uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kondratska ___Epistemichna stratehiia reformuvannia mystetskoi osvity.pdf
Розмір:
295.75 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології