Ефективне управління підвищенням кваліфікації викладачів: виклики, стратегії, перспективи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБабакіна Оксана
dc.contributor.authorBabakina Oksana
dc.date.accessioned2025-02-24T08:38:18Z
dc.date.available2025-02-24T08:38:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті розглянуто сучасні підходи до управління підвищенням кваліфікації викладачів (педагогічних і науково-педагогічних працівників) у закладах вищої педагогічної освіти. Виокремлено ключові принципи організації та розвитку професійної підготовки викладачів. Провідне місце посідають принципи неперервності, гнучкості, персоналізації та інтеграції сучасних технологій. Висвітлено основні організаційні моделі підвищення кваліфікації на сучасному етапі розвитку освіти: традиційна, цифрова, гібридна. Надано стислу характеристику окресленим моделям. Висвітлено виклики, що постають перед системою професійного розвитку, та запропоновано стратегічні шляхи їх подолання. До основних викликів віднесено такі: відсутність мотивації у викладачів до підвищення кваліфікації; недостатню технологічну компетентність викладацького складу; обмеженість фінансових ресурсів на професійний розвиток; необхідність швидкої адаптації до цифрових технологій та методик дистанційного навчання. Запропоновано стратегічні шляхи подолання окреслених викликів: мотиваційні механізми, інституційна підтримка, упровадження менторських програм; фінансування та партнерство. З’ясовано, що в умовах сучасного технічного прогресу процес підвищення кваліфікації викладачів потребує підвищення ролі цифрових технологій, але у єдності із традиційною моделлю, що забезпечить високу результативність професійного зростання фахівців. Досліджено роль інноваційних освітніх технологій у підвищенні кваліфікації та окреслено перспективи розвитку системи професійного вдосконалення педагогічних і науково-педагогічних працівників. Результати дослідження можуть бути використані під час планування та організації підвищення кваліфікації викладачів задля ефективного управління професійним зростання фахівців, для оптимізації процесу управління персоналом у закладі вищої освіти загалом.
dc.description.abstractThe article analyses modern aspects of management of professional development of teachers in higher pedagogical education institutions. The key principles of organisation and development of professional training of teachers are highlighted. The principles of continuity, flexibility, personalisation and integration of modern technologies are of central importance. The article highlights the main organisational models of professional development at the modern stage of education evolution: traditional, digital, hybrid. A summary of these models is presented. The challenges facing the professional development system are highlighted and strategic ways to overcome them are suggested. The main challenges are as follows: lack of motivation of teachers to improve their skills; insufficient technological competence of the academic teaching staff; limited financial resources for professional development; the need for rapid adaptation to digital technologies and distance learning methods. The strategic ways to overcome the identified challenges are proposed: motivational mechanisms, institutional support, introduction of mentoring programmes; financing and partnership. It has been found that in the context of modern technological progress, the process of professional development of teachers needs to increase the role of digital technologies, but in conjunction with the traditional model, which will provide high efficiency of professional progress of specialists. The role of innovative educational technologies in advanced training is studied and prospects for the development of the system of professional development of scientific and pedagogical workers are identified. The results of the research can be used in the planning and organisation of professional development of teachers for the effective management of professional development of teachers, to optimise the process of personnel management in higher education institutions in general.
dc.identifier.citationБабакіна О. Ефективне управління підвищенням кваліфікації викладачів: виклики, стратегії, перспективи [Текст] / О. Бабакіна // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2024. – Т. 12, № 10. – С. 72–76. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol12i10-010.
dc.identifier.doi10.31110/2616-650X-vol12i10-010
dc.identifier.orcid0000-0001-6900-6513
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16540
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ ім. А. С. Макаренка
dc.subjectпідвищення кваліфікації
dc.subjectуправління
dc.subjectвикладачі
dc.subjectнауково-педагогічні працівники
dc.subjectзаклад вищої освіти
dc.subjectмодель
dc.subjectprofessional development
dc.subjectmanagement
dc.subjectteachers
dc.subjectacademic staff
dc.subjecthigher education institution
dc.subjectmodel
dc.titleЕфективне управління підвищенням кваліфікації викладачів: виклики, стратегії, перспективи
dc.title.alternativeEffective Management of Professional Development of Teachers: Challenges, Strategies, Perspective
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.091:658.312.3
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
EFEKTYVNE UPRAVLINNIA PIDVYSHCHENNIAM.pdf
Розмір:
387.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика