Порівняльний аналіз та тенденції розвитку освітніх програм бакалаврського та магістерського рівнів Віденського університету та аналогічних вітчизняних програм: галузь знань 01 освіта / педагогіка

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоваленко Наталія Володимирівна
dc.contributor.authorKovalenko Nataliia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2024-03-28T09:00:17Z
dc.date.available2024-03-28T09:00:17Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті висвітлено результати порівняльного аналізу освітніх програм бакалаврського та магістерського рівня в галузі освіти Віденського університету та анологічних українських освітніх програм, з метою врахування міжнародних тенденцій розвитку вітчизняних освітніх програмах галузі знань Освіта /Педагогіка (спеціальності 014 Середня освіта). В дослідженні визначено, що за загальної схожості змісту і структури означених освітніх програм виявлено розбіжності у кредитному обсязі відведеному на практичну підготовку і загальну педагогічну підготовку майбутніх вчителів; підкреслено продуктивні практики до побудови індивідуальної освітньої траєкторії здобувачами освіти Віденського унівеситету, систему «уважного» вибору професії, наявність орієнтаційного періоду навчання для утвердження в професійному виборі, підвищення практичного значення наукових досліджень здобувачів освіти.
dc.description.abstractThe study and implementation of the best international practices, the analysis of analogous domestic and foreign educational programs, aim to provide graduates with the ability to be competitive in the national and international job markets. Vienna University, along with university pedagogical colleges, is the largest educational institution for educators in Austria, offering 29 subjects/specializations. Article Objective: To conduct a comparative analysis of the trends in the development of bachelor's and master's educational programs in the field of education in Austria and Ukraine, and to introduce necessary innovationssimilar domestic programs. Research Methods: comparative analysis of documentary databases of educational programs at Vienna University, statistical data from the Austria's National Statistical Institute, normative documents from the Federal Ministry of Education, Science,and Research of Austria, interviews with department heads, and academic staff.Research Results and Practical Significance of the Research: The results of the comparative analysis of bachelor's and master's level educational programs in the field of education at Vienna University and analogous Ukrainian educational programs in the field of Education / Pedagogy revealed that despite the general similarity in content and structure of the defined educational programs, there are differences in the credit allocation for practical training and overall pedagogical preparation for future teachers. Productive practices for constructing individual educational trajectories by learners at Vienna University were emphasized, as well as the system of "informed" career choice (projects during the career choice phase that provide a realistic view of the daily life of a teacher and illustrate the profession's requirements; statistical data on employed graduates and analytical data on profession‐related queries overall and by subjects/specializations, across the country, regions, cities; a system of consultations, open events, etc.), the presence of an orientation period in education toaffirm professional choices and enhance the practical significance of learners' research.The prospects for further research lie in adapting the research results into the practiceof Ukrainian educational programs, if necessary, revising their objectives and programoutcomes, assessing the effectiveness of practical implementation of best practices,and evaluating the competitiveness of program graduates in the job market.
dc.identifier.citationКоваленко Н. Порівняльний аналіз та тенденції розвитку освітніх програм бакалаврського та магістерського рівнів Віденського університету та аналогічних вітчизняних програм: галузь знань 01 освіта / педагогіка [Текст] / Н. Коваленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 80–93. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/080‐093
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/080‐093
dc.identifier.orcid0000‐0003‐2854‐2461
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14342
dc.language.isouk
dc.subjectінтернаціоналізація
dc.subjectякість вищої освіти
dc.subjectосвітня професійна програма
dc.subjectгалузь Освіта/Педагогіка
dc.subjectосвітні програми бакалаврського та магістерського рівня в галузі освіти Віденського університету
dc.subjectстудентська мобільність
dc.subjectпідготовка майбутнього вчителя
dc.subjectinternationalization
dc.subjecthigher education quality
dc.subjecteducationalprofessional program
dc.subjectfield of Education/Pedagogy
dc.subjectbachelor's and master's leveleducational programs in the field of education at Vienna University
dc.subjectstudent mobility
dc.subjectfuture teacher preparation
dc.titleПорівняльний аналіз та тенденції розвитку освітніх програм бакалаврського та магістерського рівнів Віденського університету та аналогічних вітчизняних програм: галузь знань 01 освіта / педагогіка
dc.title.alternativeComparative Analysis and Development Trends of Bachelor's and Master's Educational Programs at Vienna University and Similar Domestic Programs: Field of Knowledge 01 Education / Pedagogy
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.141.4: 371.13
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kovalenko Nataliia Volodymyrivna.pdf
Розмір:
414.37 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології