Формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДрушляк Марина Григорівна
dc.contributor.authorDrushlyak Marina Hrygorivna
dc.date.accessioned2024-12-19T09:35:36Z
dc.date.available2024-12-19T09:35:36Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionУ першому розділі монографії обґрунтувано теоретичні засади візуалізації як психолого-педагогічної потреби подання навчального матеріалу, обгрунтовано психолого-педагогічні засади візуального сприйняття навчальної інформації; уточнено зміст понять «візуалізація», «візуальне мислення», «візуальна грамотність», «графічна грамотність», «інформаційна грамотність»; «візуальна компетентність», «графічна компетентність», «інформаційна компетентність»; «візуальна культура», «графічна культура», «інформаційна культура»; уточнено сутність і структуру візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики. У другому розділі обгрунтовано концептуальні та нормативно-правові засади формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики; позицію, що формування такої культури буде ефективним, якщо воно базуватиметься на системному, компетентнісному, акмеологічному, синергетичному, інтегрованому, когнітивно-візуальному, праксеологічному та BYOD підходах і визначатиметься специфічними принципами технологічності, орієнтації на інформаційні технології, використання міжпредметних зв’язків, студентоцентризма та виваженим поєднанням інформатико-математичної, педагогічної й інформаційної підготовки. У третьому розіділі на основі аналізу філософської, психолого-педагогічної, науково-методичної літератури визначено стан розробленості проблеми формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти; теоретично обґрунтовано та розроблено структурно-функціональну модель формування такої культури. У четвертому розділі обгрунтовано, що досягти високого рівня сформованості візуально-інформаційної культури майбутнього вчителя математики та інформатики можливо, якщо забезпечити цілісність і системність зазначеного процесу, практичними засадами якого будуть опора на індивідуальні освітні траєкторії, раціональне та виважене використання спеціалізованого програмного забезпечення у галузі математики. Детально описано засоби, форми та технології формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти, серед яких провідне місце посідають авторські спецкурси, використання інтерактивних аплетів, доповненої реальності, когнітивно-візуальної графіки та ін.
dc.description.abstractУ монографії розглянуто проблему формування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти. Визначено теоретичні та практичні засади формування такої культури. Запропоновано структурно-функціональну модель, описано змістово-процесуальні особливості її реалізації в закладах вищої освіти. Розрахована на фахівців у галузі теорії та методики професійної освіти, науковців, викладачів, аспірантів, учителів математики та інформатики та широкого кола читачів, які цікавляться питаннями візуаліції в освіті та впровадження засобів комп’ютерної візуалізації в освітній процес.
dc.description.abstractThe monograph addresses the problem of forming the visual and informational culture of pre-service mathematics and computer science teachers in higher education institutions. Theoretical and practical foundations for developing such a culture are defined. A structural and functional model is proposed, and the substantive and procedural features of its implementation in higher education institutions are described. The monograph is intended for specialists in the theory and methodology of professional education, researchers, educators, graduate students, mathematics and informatics teachers, and a wide range of readers interested in visualization in education and the integration of computer visualization tools into the educational process.
dc.identifier.citationФормування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти : монографія / М. Г. Друшляк. – Суми: ФОП Цьома, 2019. – 288 с.
dc.identifier.isbn978-617-7487-59-2
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16142
dc.language.isouk
dc.publisherФОП Цьома
dc.subjectвізуально-інформаційна культура
dc.subjectвчителі математики та інформатики
dc.subjectзаклади вищої освіти
dc.subjectVisual and Informational Culture
dc.subjectmathematics and computer science teachers
dc.subjectHigher Education Institutions
dc.titleФормування візуально-інформаційної культури майбутніх учителів математики та інформатики у закладах вищої освіти
dc.title.alternativeFormation of Visual and Informational Culture of Pre-service Mathematics and Computer Science Teachers in Higher Education Institutions
dc.typeMonograph
dc.udc.udc378.147:371:134:371.124:51:004.853(043.5)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Монографія_Друшляк.pdf
Розмір:
6.66 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Навчальні видання