Музично-естетичне виховання дітей середнього дошкільного віку за методичною системою Карла Орфа

Касьяненко Тетяна Василівна; Kasianenko Tatiana Vasylivna

Музично-естетичне виховання дітей середнього дошкільного віку за методичною системою Карла Орфа

dc.contributor.advisor	Пушкар Лариса Вікторівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Pushkar Larysa Viktorivna	uk_UA
dc.contributor.author	Касьяненко Тетяна Василівна
dc.contributor.author	Kasianenko Tatiana Vasylivna
dc.date.accessioned	2022-01-24T10:16:59Z
dc.date.available	2022-01-24T10:16:59Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Здійснено теоретичне обґрунтувння та експериментальна перевірка ефективності методичної системи Карла Орфа в музично-естетичному вихованні дітей середнього дошкільного віку. Проведено теоретичний аналіз науково-педагогічної та методичної літератури дав змогу визначити теоретичні основи музично-естетичного виховання дітей дошкільного віку. Схарактеризовано основні положення методичної системи Карла Орфа щодо музично-естетичного виховання дітей середнього дошкільного віку. Визначено критерії та показники оцінки музично-естетичної визованості дітей середьнього дошкільного віку. Взявши за основу критерії та їх показники встановлено три рівні музично-естетичної вихованості дітей середнього дошкільного віку. Обґрунтували та експериментально перевірили ефективність методичної системи Карла Орфа в музично-естетичному вихованні дітей середнього дошкільного віку. В результаті констатовано суттєві позитивні зміни в експериментальній групі,що є прямим доказом ефективності використання методичної системи Карла Орфа.	uk_UA
dc.description.abstract	Theoretical substantiation and experimental verification of the effectiveness of the methodological system of Karl Orff in the musical and aesthetic education of middle school children has been carried out. Theoretical analysis of scientific and pedagogical and methodological literature made it possible to determine the theoretical foundations of musical and aesthetic education of preschool children. The main provisions of Karl Orff's methodical system concerning musical and aesthetic education of middle school children are characterized. Criteria and indicators of musical evaluation are determined aesthetic vocation of children of the middle preschool age. Based on the criteria and their indicators, three levels of musical and aesthetic upbringing of middle school children have been established. The effectiveness of Karl Orff's methodological system in the musical and aesthetic education of middle school children was substantiated and experimentally tested. As a result, significant positive changes in the experimental group were noted, which is a direct proof of the effectiveness of the use of Karl Orff's methodological system.	uk_UA
dc.identifier.citation	Касьяненко, Т. В. Музично-естетичне виховання дітей середнього дошкільного віку за методичною системою Карла Орфа [Текст] : магістер. робота / Т. В. Касьяненко ; науковий керівник Л. В. Пушкар. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 89 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11865
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	методична система Карла Орфа	uk_UA
dc.subject	музично-естетине виховання дітей середнього дошкільного віку	uk_UA
dc.subject	Karl Orff's methodical system	uk_UA
dc.subject	musical and aesthetic education of secondary children	uk_UA
dc.title	Музично-естетичне виховання дітей середнього дошкільного віку за методичною системою Карла Орфа	uk_UA
dc.title.alternative	Musical and Aesthetic Education of Middle School Children According to the Methodological System of Karl Orff	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA