Особливості становлення та поступу розвивальних середовищ для дітей в УНР (1917–1919)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМатюшинець Яна
dc.contributor.authorMatiushynets Yana
dc.date.accessioned2019-09-05T13:29:27Z
dc.date.available2019-09-05T13:29:27Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті проаналізовано особливості становлення та поступу розвивальних середовищ для дітей в Українській Народній Республіці. Висвітлено основні підходи до створення та функціонування розвивальних середовищ для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах розбудови системи освіти нового взірця. Узагальнено основні ідеї та принципи, що врегульовували розбудову розвивальних середовищ для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Охарактеризовано різні типи розвивальних середовищ відповідно до мети тогочасної дошкільної та початкової освіти.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes peculiarities of formation and development of a developing environment for children in the period of the Ukrainian People's Republic (1917–1919). The main approaches to the creation and functioning of a developing environment for children of preschool and primary school age are covered. The main ideas and principles were generalized; they regulated creation of developing environments and education in Ukraine in 1917–1919. The main institutions for children of preschool and primary school age, which functioned during the UPR (1917-1919), were identified. The goals and objectives of a single school activity on the territory of the UPR in 1917 are characterized according to educational principles. The features of extracurricular work with children in 1917-1919 are presented. Socio-political changes caused by the education reform of the UPR, can be considered fundamental in the development of the educational environment for children of preschool and primary school age. The article presents the results of the role of the revolutionary coup in Ukraine, which prompted active introduction of ideas of preschool education, creation of functional developmental environments in various institutions for children of preschool and primary school age and realization of the pedagogical views of the time on the upbringing, training and development of children. According to the results of the analysis, the main ideas and principles have been highlighted, regulating development of education in Ukraine in 1917-1919, in particular the activities of developing environments for children. This is creation of a system of institutions for children of preschool and primary school age (kindergartens, children's playgrounds, children's centers, labor schools, children's clubs, etc.) and gaining equality of the right to receive general education for children free of charge; the role of conducting classes and teaching all school subjects in the native Ukrainian language and compulsory study of the Ukrainian language for children of other nationalities; taking into account interests and opportunities of children during the education, upbringing and development of children in various education institutions (implementation of an individual approach).uk_UA
dc.identifier.citationМатюшинець, Я. Особливості становлення та поступу розвивальних середовищ для дітей в УНР (1917–1919) [Текст] / Я. Матюшинець // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 4 (88). – С. 213–225.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.04/213-225
dc.identifier.orcid0000-0001-7536-4384
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7424
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectУНРuk_UA
dc.subjectрозвивальне середовищеuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectдіти молодшого шкільного вікуuk_UA
dc.subjectдитячий садокuk_UA
dc.subjectтрудова школаuk_UA
dc.subjectдитячі майданиuk_UA
dc.subjectдитячі клубиuk_UA
dc.subjectUPRuk_UA
dc.subjectdeveloping environmentuk_UA
dc.subjectchildren of preschool ageuk_UA
dc.subjectchildren of primary school ageuk_UA
dc.subjectkindergartenuk_UA
dc.subjectlabor schooluk_UA
dc.subjectplaygroundsuk_UA
dc.subjectchildren's clubsuk_UA
dc.titleОсобливості становлення та поступу розвивальних середовищ для дітей в УНР (1917–1919)uk_UA
dc.title.alternativePeculiarities of Formation and Development of a Developing Environment for Children in Preschool and Primary School of the UPR (1917–1919)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.2/.3.09:94(477)"1917/1919"УНРuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Matiushynets_Osoblyvosti stanovlennia.pdf
Розмір:
1006.87 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології