Методичні підходи до підвищення мотивації вивчення географії в школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПлющик Юлія Петрівна
dc.contributor.authorPliushchyk Yuliia Petrivna
dc.date.accessioned2018-01-09T08:20:21Z
dc.date.available2018-01-09T08:20:21Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractРозглянуто види пізнавальних та соціальних мотивів навчання. Проаналізовано основні методи і прийоми для підвищення мотиваційного компонента навчальної діяльності учнів в школі. Встановлено, що мотивація може здійснюватися ефективно на різних етапах навчального пізнання у межах усіх, без винятку, структурних елементів уроку. Організація мотивації спрямована на практичне застосування нових знань для учнів. Зазначено способи, методи та прийоми впливу на підвищення мотивації вивчення географії в 6-10 класах. Наведено приклади створення ситуації емоційно-ціннісних переживань (використання літературної творчості, прийом «Кому належать слова?»), ситуації пізнавальної новизни (прийоми «Здивуй!», «Зацікав!», «Епіграф до уроку», «Загадка»), навчальної дискусії (прийом «Географічний прогноз»), створення проблемних ситуацій (прийоми «Пізнавальна суперечка», «Проблемне запитання»).uk_UA
dc.description.abstractThe cognitive and social motives of learning have been considered. The main methods and techniques for enhancing the motivational component of educational activities of students in the school have been analyzed. It was found that motivation can be effective at different stages of educational knowledge within all the structural elements of the lesson. The organization of motivation focuses on the practical application of new knowledge for students. The ways, methods and techniques of influence on enhancing the motivation of the study of geography in grades 6-10 have been noted. Examples of creating an emotionally-valuable experiences situation (technique "Who is owner the words?"), a situation of cognitive novelty ("Surprise!", "Interested!", "The epigraph of the lesson," "the Riddle"), academic discussion (technique "Geographical Outlook"), the creation of problem situations (techniques "Cognitive argument", "a Problematic questions") have been represented.uk_UA
dc.identifier.citationПлющик, Ю. П. Методичні підходи до підвищення мотивації вивчення географії в школі [Текст] / Ю. П. Плющик // Наукові записки СумДПУ імені А. С. Макаренка. Географічні науки : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; Українське географічне товариство, Сумський відділ ; редкол.: Б. М. Нешатаєв (гол. ред.), А. О. Корнус, С. І. Сюткін та ін. – Суми, 2017. – Вип. 8. – С. 199–206.uk_UA
dc.identifier.issn2413-8800
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3467
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка, Сумський відділ Українського географічного товаристваuk_UA
dc.subjectмотиваціяuk_UA
dc.subjectmotivationuk_UA
dc.subjectпізнавальні мотивиuk_UA
dc.subjectsocial reasonsuk_UA
dc.subjectсоціальні мотивиuk_UA
dc.subjectcognitive motivesuk_UA
dc.titleМетодичні підходи до підвищення мотивації вивчення географії в школіuk_UA
dc.title.alternativeMethodical Approaches for Enhancing Motivation to Study Geography at Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.891uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Plyuschyk_Methodical.pdf
Розмір:
378.54 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Основна стаття
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові записки Сумського державного педагогічного університету. Географічні науки