Сутність та структура готовності майбутніх учителів інформатики до проведення профорієнтаційної роботи зі школярами

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПономарьова Наталія Олександрівна
dc.contributor.authorPonomarova Nataliia Oleksandrivna
dc.date.accessioned2018-11-07T14:07:48Z
dc.date.available2018-11-07T14:07:48Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractНевід ’ємною складовою навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі є професійна орієнтація учнів, а підготовка школярів до професійного самовизначення - одне із важливих соціально значимих завдань професійної педагогічної діяльності вчителя. В статті проведено аналіз та узагальнення сучасних підходів до визначення складного та багатоаспектного поняття готовності майбутніх учителів інформатики до профорієнтаційної роботи зі школярами. Готовність майбутнього учителя до проведення профорієнтаційної роботи зі школярами розглядається як сукупність відповідних загальних та спеціальних знань, умінь та навичок, стійкого бажання здійснювати цю діяльність та здатності оцінювати рівень власної підготовки та підвищувати його. На підставі порівняльного аналізу основних підходів до виділення складових готовності майбутнього учителя до проведення профорієнтаційної роботи зі школярами у її структурі виділено мотиваційно- ціннісний, когнітивний, практично-діяльнісний та рефлексійно-оцінювальний компоненти. Перспективою подальших наукових досліджень визначено розробку онволеного змісту складових готовності майбутніх учителів інформатики до професійної орієнтації школярів з урахуваннями сучасних сучасні особливостей ІТ- галузі як сфери професійної орієнтації та специфіки викладання в загальноосвітній школі навчального предмету «Інформатика».uk_UA
dc.description.abstractPreparing the pupils for professional self-determination is an integral part of the educational process in a secondary school and is an important and socially relevant problem of teacher's professional pedagogical activity. The article is devoted to the analysis and generalization of modern approaches to the definition of a complex and multidimensional notion of readiness of the future informatics teachers to the work of professional orientation with pupils. Readiness of the future teacher to work of professional orientation with pupils is regarded as the totality of the relevant general and specialized knowledges and skills, sustainable desire to implement this activity and the ability to evaluate and improve own skills of this activity. Based on a comparative analysis of the main approaches to allocation the components of readiness of the future teachers to the work of professional orientation with pupils, in its structure is highlighted: motivational-valuation, cognitive, practical-activity and reflective-evaluative components. The perspective of future researches is determined in the way to the updated content of readiness of the future informatics teachers to professional orientation of pupils in accordance with the modern special features of IT industry as a sphere ofprofessional orientation and specifics of teaching in a secondary school of a subject "Informatics".uk_UA
dc.identifier.citationПономарьова, Н. О. Сутність та структура готовності майбутніх учителів інформатики до проведення профорієнтаційної роботи зі школярами [Текст] / Н. О. Пономарьова // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова ; редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2016. – Вип. 7/8. – С. 129–137.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5694
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпідготовка майбутніх учителів інформатикиuk_UA
dc.subjectпрофорієнтаційна роботаuk_UA
dc.subjectготовність до проведення профорієнтаційної роботиuk_UA
dc.subjectкомпоненти готовностіuk_UA
dc.subjectмотиваційно-ціннісний компонентuk_UA
dc.subjectкогнітивний компонентuk_UA
dc.subjectпрактично- діяльнісний компонентuk_UA
dc.subjectрефлексійно-оцінювальний компонентuk_UA
dc.subjectpreparation of future Informatics teachersuk_UA
dc.subjectguidanceuk_UA
dc.subjectwillingness to implement career guidanceuk_UA
dc.subjectcomponents of readinessuk_UA
dc.subjectmotivational and valuable componentuk_UA
dc.subjectcognitive componentuk_UA
dc.subjectpractical-active componentuk_UA
dc.subjectreveals-evaluation componentuk_UA
dc.titleСутність та структура готовності майбутніх учителів інформатики до проведення профорієнтаційної роботи зі школярамиuk_UA
dc.title.alternativeEssense and Structure of Readiness of Future Teachers of Informatics to Professional Orientation of Pupilsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.013+370.711uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Пономарьова_Сутність та структура.pdf
Розмір:
683.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти