Теоретичні підходи до процесу корекції психомоторних здібностей молодших школярів зі зниженим слухом засобами рухової діяльності
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У роботі розглянуто теоретичні підходи до процесу корекції психомоторних здібностей молодших школярів зі зниженим слухом засобами рухової діяльності. Розкрито корекційний потенціал зазначених засобів, який полягає у позитивному впливі на сенсорику, моторику та когнітивну сферу на заняттях фізичними вправами учнів означеної нозології, серед яких доцільним є використання гімнастичних, акробатичних, легкоатлетичних вправ, засобів психічного вправляння, дихальних вправ, вправ на розслаблення, гімнастики для очей, а також рухливих ігор, що здійснюють цілеспрямований вплив на компоненти психомоторики. Застосування вищеперелічених засобів позитивно впливає на фізичний розвиток учнів означеної нозології, сприяє удосконаленню компенсаторних механізмів, зростанню інтересу до систематичних занять фізичними вправами, забезпеченню повноцінної участі у житті суспільства та соціальної адаптації.
The paper examines theoretical approaches to the process of correcting the psychomotor abilities of younger schoolchildren with reduced hearing by means of motor activity. The corrective potential of the specified means is revealed, which consists in a positive effect on the sensory, motor and cognitive spheres during physical exercises of students of the specified nosology, among which it is appropriate to use gymnastic, acrobatic, athletics exercises, means of mental exercise, breathing exercises, relaxation exercises, gymnastics for the eyes, as well as mobile games that exert a targeted influence on psychomotor components. The use of the above means has a positive effect on the physical development of students of the specified nosology, contributes to the improvement of compensatory mechanisms, the growth of interest in systematic physical exercises, ensuring full participation in the life of society and social adaptation.
The paper examines theoretical approaches to the process of correcting the psychomotor abilities of younger schoolchildren with reduced hearing by means of motor activity. The corrective potential of the specified means is revealed, which consists in a positive effect on the sensory, motor and cognitive spheres during physical exercises of students of the specified nosology, among which it is appropriate to use gymnastic, acrobatic, athletics exercises, means of mental exercise, breathing exercises, relaxation exercises, gymnastics for the eyes, as well as mobile games that exert a targeted influence on psychomotor components. The use of the above means has a positive effect on the physical development of students of the specified nosology, contributes to the improvement of compensatory mechanisms, the growth of interest in systematic physical exercises, ensuring full participation in the life of society and social adaptation.
Опис
Ключові слова
корекція, психомоторні здібності, молодші школярі, учні зі зниженим слухом, рухова діяльність, correction, psychomotor abilities, younger schoolchildren, pupils with reduced hearing, motor activity
Бібліографічний опис
Кононенко С. Теоретичні підходи до процесу корекції психомоторних здібностей молодших школярів зі зниженим слухом засобами рухової діяльності [Текст] / С. Кононенко, О. Колишкін // Освіта в Україні: євроінтеграційний вектор : колективна монографія / за заг. ред. Оксани Боряк ; МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – С. 120–130.