Використання методів ситуативного навчання у процесі професійної підготовки майбутніх економістів в університетах США

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКачан Сергій
dc.contributor.authorKachan Serhii
dc.date.accessioned2025-07-11T09:02:20Z
dc.date.available2025-07-11T09:02:20Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті на прикладі методу кейсів розкрито особливості використання методів ситуативного навчання у процесі професійної підготовки майбутніх економістів в університетах США. Внаслідок аналізу наукової літератури зʼясовано, що застосування методу кейсів у навчальному процесі американських університетів сприяє всебічному розвитку когнітивних навичок студентів відповідно до рівнів таксономії Блума. Завдяки поетапному підходу – від формування базових знань і розуміння до розвитку навичок аналізу, синтезу й оцінювання – студенти поступово опановують складніші форми мислення. Включення тематичних кейсів, зокрема новинних вирізок, у лекційні та семінарські заняття створює сприятливі умови для активного навчання, критичного осмислення матеріалу та практичного застосування знань у змодельованих ситуаціях. Така методика не лише підвищує якість засвоєння навчального матеріалу, а й забезпечує ефективну перевірку сформованих когнітивних умінь через відповідні методи оцінювання. Отже, структурований підхід на основі тематичних досліджень може слугувати потужним інструментом формування навичок вищого порядку у студентів економічних спеціальностей.
dc.description.abstractThis article explores the specific features of using situational learning methods in the professional training of future economists at universities in the United States, with a focus on the case study method. Based on an analysis of relevant academic literature, it is demonstrated that the integration of case-based learning in the educational process significantly contributes to the comprehensive development of students’ cognitive skills in accordance with Bloom’s taxonomy. The structured instructional approach – beginning with the acquisition of basic knowledge and understanding, followed by the development of analytical, synthetic, and evaluative thinking skills – enables students to gradually master more complex levels of reasoning. The incorporation of thematic case studies, including real-world examples such as newsclips, into lectures and seminar discussions provides an engaging learning environment that promotes active participation, critical reflection, and practical application of economic knowledge in simulated scenarios. Such methodology not only improves the quality of knowledge retention but also allows for effective assessment of cognitive competences through diverse evaluation tools tailored to each level of intellectual development. Ultimately, a structured learning model based on case studies proves to be a powerful educational instrument in shaping higher-order thinking skills and professional competences in students pursuing economics-related degrees. This approach reflects current pedagogical trends in U.S. higher education, emphasizing experiential learning, critical thinking, and real-world problem-solving as integral elements of modern economic education.
dc.identifier.citationКачан С. Використання методів ситуативного навчання у процесі професійної підготовки майбутніх економістів в університетах США [Текст] / С. Качан // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 2 (142). – С. 242–251. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.02/242-251
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.02/242-251
dc.identifier.orcid0009-0006-5199-4836
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17182
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectмайбутні економісти
dc.subjectпрофесійна підготовка майбутніх економістів
dc.subjectметоди ситуативного навчання
dc.subjectметод кейсів
dc.subjectfuture economists
dc.subjectprofessional training of economists
dc.subjectsituational learning methods
dc.subjectcase study method
dc.titleВикористання методів ситуативного навчання у процесі професійної підготовки майбутніх економістів в університетах США
dc.title.alternativeThe Use Of Situational Learning Methods in The Professional Training of Future Economists in U.S. Universities
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:33(73)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kachan Serhii.pdf
Розмір:
185.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології