Роль педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯкименко Поліна В'ячеславівна
dc.contributor.authorYakymenko Polina Viacheslavivna
dc.date.accessioned2025-02-21T07:47:24Z
dc.date.available2025-02-21T07:47:24Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті розглядається питання педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів. Актуальність теми зумовлена необхідністю підготовки педагогів, здатних ефективно адаптуватися до змін у освітньому середовищі та забезпечити високий рівень навчання дітей на основі інноваційних підходів і методів. Визначено основні компоненти педагогічного самовдосконалення, які включають інтелектуальний, психологічний, професійно‐практичний, соціально‐комунікативний, особистісно‐ціннісний, методичний та самоосвітній аспекти. Акцент зроблено на важливості розвитку творчого потенціалу вчителів початкових класів, оскільки саме творчий підхід до навчання сприяє розвитку критичного мислення, ініціативності та інноваційності у учнів. В висновках підкреслено, що педагогічне самовдосконалення є необхідною умовою для формування професіоналізму вчителя, здатного успішно працювати в умовах сучасних освітніх викликів. Стаття сприяє глибшому розумінню ролі творчості в педагогічній діяльності та необхідності розвитку педагогічних компетентностей у майбутніх учителів початкових класів. Тема педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів є актуальною в умовах сучасних освітніх реформ. Самовдосконалення педагогів є ключовим для їх професійного розвитку, оскільки допомагає реагувати на нові вимоги та підвищувати якість освіти. Формування творчого потенціалу у майбутніх учителів сприяє розвитку критичного мислення, інноваційності та креативності в роботі з учнями. Педагогічне самовдосконалення охоплює розвиток інтелектуальних і особистісних якостей, емоційної стійкості та комунікативних навичок, що необхідні для ефективної взаємодії з учнями. Вчителі з високим рівнем творчого потенціалу здатні створювати сприятливе середовище для розвитку учнів. Таким чином, педагогічне самовдосконалення є важливою умовою для підготовки кваліфікованих педагогів, здатних ефективно працювати в сучасних умовах освіти.
dc.description.abstractThe article considers the issue of pedagogical self‐improvement in the formation of the creative potential of future primary school teachers. The relevance of the topic is due to the need to train teachers who are able to effectively adapt to changes in the educational environment and ensure a high level of children's education based on innovative approaches and methods. The main components of pedagogical self‐improvement are identified, which include intellectual, psychological, professional‐ practical, social‐communicative, personal‐value, methodological and self‐educational aspects. The emphasis is placed on the importance of developing the creative potential of primary school teachers, since it is the creative approach to learning that contributes to the development of critical thinking, initiative and innovation in students. The conclusions emphasize that pedagogical self‐improvement is a necessary condition for the formation of the professionalism of a teacher who is able to work successfully in the conditions of modern educational challenges. The article contributes to a deeper understanding of the role of creativity in pedagogical activity and the need to develop pedagogical competencies in future primary school teachers. The topic of pedagogical self‐improvement in the formation of the creative potential of future primary school teachers is relevant in the context of modern educational reforms. Self‐improvement of teachers is key to their professional development, as it helps to respond to new requirements and improve the quality of education. The formation of creative potential in future teachers contributes to the development of critical thinking, innovation and creativity in working with students. Pedagogical self‐improvement includes the development of intellectual and personal qualities, emotional stability and communication skills, which are necessary for effective interaction with students. Teachers with a high level of creative potential are able to create a favorable environment for the development of students. Thus, pedagogical self‐improvement is an important condition for the preparation of qualified teachers who are able to work effectively in modern educational conditions.
dc.identifier.citationЯкименко П. Роль педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів [Текст] / П. Якименко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 375–382. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/375‐382
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/375‐382
dc.identifier.orcid0000‐0002‐4233‐4098
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16522
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectсамовдосконалення
dc.subjectтворчий потенціал
dc.subjectпідготовка вчителів початкових класів
dc.subjectпедагогічні технології
dc.subjectпрофесійна діяльність
dc.subjectself‐improvement
dc.subjectcreative potential
dc.subjectprimary school teacher training
dc.subjectpedagogical technologies
dc.subjectprofessional activity
dc.titleРоль педагогічного самовдосконалення у формуванні творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів
dc.title.alternativeThe Role of Pedagogical Self‐Improvement in the Formation of the Creative Potential of Future Primary School Teachers
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Yakymenko Polina Viacheslavivna.pdf
Розмір:
331.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології