Формування математичної компетентності учнів базової школи у вивченні синтаксису (на основі моделювання підрядних словосполучень)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМішеніна Тетяна
dc.contributor.authorMishenina Tetiana
dc.contributor.authorКачайло Ксенія Анатоліївна
dc.contributor.authorKachailo Kseniia Anatoliivna
dc.date.accessioned2024-04-12T09:05:24Z
dc.date.available2024-04-12T09:05:24Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ публікації здійснено спробу розв’язання питання формування математичної компетентності учнів та учениць у вивченні синтаксису української мови. Синтаксичні одиниці перебувають у системних взаємозв’язках,трансформаційні ланцюжки відтворюють формально‐граматичні й семантичні трансформації, що мають різний ступінь актуалізації в синтаксичних дериватах.Синтаксичний дериват засвідчує імпресію інформації, тому правильне й логічне моделювання словосполучень і речень апелює до застосування математичного апарату (трансформації синтаксичних одиниць, імпресії інформації, класифікації родового поняття й прикладкового компонента підрядного словосполучення,оперування термінами). Інтеграція компетентнісного, діяльнісного й особистісно зорієнтованого підходів, задекларованих Державним стандартом, а також звернення до функціонально‐стилістичного й текстоцентричного підходів у вивченні синтаксичних одиниць сприяє формуванню математичної компетент‐ності здобувачів. Розроблено систему вправ, спрямованих на формування математичної компетентності учнів базової школи у вивченні синтаксису.Дібрано дидактичний матеріал, робота з яким сприятиме виробленню вмінь аналізувати формально‐граматичні трансформації підрядного словосполучення кореляції; класифікувати родове поняття; продукувати художні означення, що засвідчує рівень сформованості образомовленнєвих умінь, з одного боку, розвиток культури художнього сприйняття, культури мовлення (комунікативно‐стилістичні ознаки правильності, логічності, точності, образності).
dc.description.abstractThe publication attempts to solve the issue of forming the mathematical competence of male and female students in the study of the syntax of the Ukrainian language. Syntactic units are in systemic relationships, transformational chains reproduce formal‐grammatical and semantic transformations that have different degrees of actualization in syntactic derivatives. The syntactic derivative certifies the impression of information, therefore the correct and logical modeling of phrases and sentences calls for the use of mathematical apparatus (transformation of syntactic units, impression of information, classification of the generic concept and the applied component of the subordinate phrase, operation with terms). The integration of competence‐based, activity‐oriented and person‐oriented approaches, declared by the State Standard, as well as the use of functional‐stylistic and text‐centric approaches in the study of syntactic units, contributes to the formation of mathematical competence of students. A system of exercises aimed at forming the mathematical competence of elementary school students in the study of syntax has been developed. Didactic material was selected, the work with which will contribute to the development of the ability to analyze the formal‐grammatical transformations of the subordinate phrase correlation; to classify the generic concept; to produce artistic meanings, which attests to the level of formation of visual skills, on the one hand, the development of the culture of artistic perception, the culture of speech (communicative and stylistic signs of correctness, logic, accuracy, imagery).
dc.identifier.citationМішеніна Т. Формування математичної компетентності учнів базової школи у вивченні синтаксису (на основі моделювання підрядних словосполучень) [Текст] / Т. Мішеніна, К. Качайло // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 1-2 (135-136). – С. 158–170. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.01‐02/158‐170
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.01‐02/158‐170
dc.identifier.orcid0000‐0002‐5992‐4035
dc.identifier.orcid0000‐0002‐5170‐5866
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14516
dc.language.isouk
dc.subjectкомпетентнісна підготовка
dc.subjectматематична компетентність
dc.subjectматематична компетентність учнів загальноосвітньої школи у вивченні синтаксису української мови
dc.subjectдеривація синтаксичних одиниць
dc.subjectсинтаксичний дериват
dc.subjectпідрядне словосполучення
dc.subjectприкладковий компонент
dc.subjectcompetence preparation
dc.subjectmathematical competence
dc.subjectmathematical competence of secondary school students in studying the syntax of the Ukrainian language
dc.subjectderivation of syntactic units
dc.subjectsyntactic derivative
dc.subjectsubjunctive phrase
dc.subjectapplied component
dc.titleФормування математичної компетентності учнів базової школи у вивченні синтаксису (на основі моделювання підрядних словосполучень)
dc.title.alternativeFormation of Mathematical Competence of Students of the Basic School in the Study of Syntax (Based on the Modeling of Subordinate Phrases)
dc.typeArticle
dc.udc.udc[81:37.02]:[373.5.016:811.161.2’367]:51
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Mishenina Tetiana.pdf
Розмір:
345.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології