Застосування комунікативного підходу до розвитку мовлення у дітей дошкільного віку (погляди американського педагога-реформатора Джона Холта)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРубан Лариса Миколаївна
dc.contributor.authorRuban Larysa Mykolaivna
dc.date.accessioned2017-12-04T13:14:13Z
dc.date.available2017-12-04T13:14:13Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractСтаття розкриває значення застосування комунікативного підходу до розвитку мовлення у дітей дошкільного віку в ракурсі поглядів американського педагога-реформатора Джона Холта. Дж. Холт стверджував, що для того, щоб розвивати мовлення, потрібно чути мову, а також мати можливість говорити. Дж. Холт наголошував на необхідності реалізації комунікативного підходу до навчання мовлення. Аналіз праць Дж. Холта доводить оригінальність його підходу до навчання й розвитку мовлення в дітей. Педагог виділяє цілу низку педагогічних засобів, які можна використати для успішного навчання мовлення, зокрема: комунікативний підхід; застосування наполегливості під час експериментування кожною дитиною; врахування складності процесу уміння правильно й красиво говорити.uk_UA
dc.description.abstractThe paper highlights the importance of communicative approach to speech development of preschool children from the perspective of views of the American educator and reformer John Holt. John Holt claimed that in order to develop speech, we should hear speech and have an opportunity to talk. John Holt pointed out the need to implement the communicative approach in teaching speech. Analysis of works of John Holt proves the originality of his approach to learning and language development of children. The educator identifies a number of pedagogical tools for successful teaching of speech in particular: communicative approach, application of persistence during experimentation by each child, taking into account the complexity of the ability to speak properly.uk_UA
dc.identifier.citationРубан, Л. М. Застосування комунікативного підходу до розвитку мовлення у дітей дошкільного віку (погляди американського педагога-реформатора Джона Холта) [Текст] / Л. М. Рубан // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 109–118.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3027
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectДжон Холтuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectмовленняuk_UA
dc.subjectмисленняuk_UA
dc.subjectкомунікативний підхідuk_UA
dc.subjectпедагогічна майстерністьuk_UA
dc.subjectJohn Holtuk_UA
dc.subjectpreschool childrenuk_UA
dc.subjectspeechuk_UA
dc.subjectthinkinguk_UA
dc.subjectcommunicative approachuk_UA
dc.subjectart of teachinguk_UA
dc.titleЗастосування комунікативного підходу до розвитку мовлення у дітей дошкільного віку (погляди американського педагога-реформатора Джона Холта)uk_UA
dc.title.alternativeUsage of Communicative Approach to Speech Development of Preschool Children (Views of the American Educator and Reformer John Holt)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371:37.026-053.8(73)Джон Холтuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zastosuvannia komunikatyvnoho pidkhodu.pdf
Розмір:
534.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології