Концептуальні основи організації професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМельник Сергій
dc.contributor.authorMelnyk Serhii
dc.date.accessioned2018-04-12T12:42:28Z
dc.date.available2018-04-12T12:42:28Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті визначено концептуальні основи організації професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки у вищих навчальних закладах, а саме: концептуальну ідею, концепцію дослідження, яка включає теоретичний концепт, методологічний концепт, технологічний концепт. Здійснено аналіз досвіду проектування, моделювання й оцінювання освітніх систем, їх імплементації в сучасних наукових дослідженнях із педагогіки вищої школи. Установлено, що структуроутворювальними в організації системи професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки у вищих навчальних закладах є мотиваційна, гносеологічна, праксеологічна, інформаційно-технологічна, моніторингова та оцінно-рефлексивна складові. Визначено зміст професійної діяльності і професійну спрямованість підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки відповідно до сучасних потреб суспільства.uk_UA
dc.description.abstractIn the article the conceptual framework of professional training of the future specialists of cyber security in higher education, namely: conceptual idea, the concept of research that includes theoretical, methodological and technological concept are investigated. The analysis of experience of modeling, designing and evaluating of education systems, their implementation in current scientific research on pedagogy of higher education is conducted. The leading idea is based on the concept of integrated application and interaction of methodological approaches, determining the content of component structure of professional competence of the future specialists in cybersecurity. The theoretical concept covers scientific research used to justify the theoretical foundations of the system of professional training of the future experts on cyber security taking into account native and foreign experience. Scientific research is based on the principles of continuity, professional predictive focus, diagnostically technology and education. The organization of training of the future experts on cyber security in higher education is defined as a system of grounded pedagogical actions, targeted measures, structured according to the general laws of pedagogical and didactic principles for theoretically grounded and experimentally proven methodological approaches. The methodological concept includes integrated interaction and correlation of general and specific scientific methodological approaches to formation of content and organization of training of the future experts on cyber security in higher education: humanistic, learner- oriented, systematic, integrated, active, competence, analytical and information. Technology concept includes provisions to develop and implement innovative educational and information technology for the formation at a higher education institution of professional competence of cyber security, providing legal, organizational and technological components. It is claimed that structure forming in organization of the system of professional training of the future professionals on cyber security in higher education is motivational, epistemological, praxeological, information-technological, monitoring, evaluative and reflective components. The content of professional training and professional activities of the future professionals on cyber security according to the modern needs of society are highlighted.uk_UA
dc.identifier.citationМельник, С. Концептуальні основи організації професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпеки [Текст] / С. Мельник // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. – № 10 (64). – С. 79–88.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0002-4231-8469
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4508
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectконцептуальна ідеяuk_UA
dc.subjectконцепція дослідженняuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectменеджмент вищої освітиuk_UA
dc.subjectкібербезпекаuk_UA
dc.subjectconceptual ideauk_UA
dc.subjectconcept of researchuk_UA
dc.subjecttraininguk_UA
dc.subjectmanagement of higher educationuk_UA
dc.subjectcyber securityuk_UA
dc.titleКонцептуальні основи організації професійної підготовки майбутніх фахівців із кібербезпекиuk_UA
dc.title.alternativeConceptual Bases of Vocational Training of the Future Management of Cyber Security Professionalsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.016:004.056.5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Melnik.pdf
Розмір:
588.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології