Дитяче експериментування: реалії та перспективи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКарапузова Ірина Валеріївна
dc.contributor.authorKarapuzova Iryna Valeriivna
dc.contributor.authorБурсова Світлана
dc.contributor.authorBursova Svitlana
dc.date.accessioned2018-04-16T09:00:30Z
dc.date.available2018-04-16T09:00:30Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті аналізуються особливості впровадження дитячого експериментування у практику роботи ДНЗ, що забезпечує оновлення дошкільної освіти на сучасному етапі та сприяє гармонійному розвиткові особистості дитини. Автори розкривають значення, зміст, структуру проведення, методи й форми організації дослідно-експериментальної діяльності дітей дошкільного віку, зокрема у природі; доводять, що спеціально організована дослідницька діяльність дозволяє дітям самим добувати інформацію про досліджувані об'єкти або явища, а педагогу зробити процес навчання максимально ефективним, що задовольняє природну допитливість дошкільнят і розвиває їх пізнавальну активність.uk_UA
dc.description.abstractThis article analyzes the peculiarities of the implementation of practice of making science experiments by children into the practical activity of pre-schools, providing update preschool education at present and promoting the harmonious development of the child's personality. To achieve the purpose of the article, there has been used an analysis of psychological and pedagogical, and methodological literature on the issue, which showed that the establishing experimental activity has deep historical roots. Since, at various stages in the development of science psychologists, educators, physicians and physiologists have made invaluable contributions to the disclosure of the phenomenon of the experimental work. Thus, they considered the patterns of mastering it by children, its impact on the development of pupils and improving the quality of the educational process in the preschool establishment. It should be emphasized that the numerical amount of educational views, practical and methodological recommendations for making science experiments by children is relevant and appropriate for the present. The authors have analyzed the current scientific works containing the interpretation of the terms "carrying out experiments by children", "educational technology", "research activities". The article highlights the theoretical and methodological aspects of the organization of carrying out experiments by children as educational technology in preschool education. The authors reveal the meaning, content and structure of conducting, methods and forms of research and experimental activities of preschool children, in nature in particular; they also show that specially organized research activities allow children to obtain information about objects or phenomena studied, and the teacher to make learning maximum efficient, satisfying the natural curiosity of preschoolers and developing their cognitive activity. It's been determined that in terms of accessibility and rational use carrying out an experiment by children should be considered as sensible and practical activities, and a set of relationships between a child and the material world. In addition, practical transformation of nature, its objects and certain phenomena largely assumes the character of experimenting.uk_UA
dc.identifier.citationКарапузова, І Дитяче експериментування: реалії та перспективи [Текст] / І. Карапузова, С. Бурсова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. – № 9 (63). – С. 39–49.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0003-3552-080X
dc.identifier.orcid0000-0002-0063-3567
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4528
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectдитяче експериментуванняuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjectдошкільникuk_UA
dc.subjectдослідuk_UA
dc.subjectекспериментuk_UA
dc.subjectпізнавальні здібностіuk_UA
dc.subjectрозвиток особистостіuk_UA
dc.subjectдослідна діяльність у природіuk_UA
dc.subjectcarrying out experiments by childrenuk_UA
dc.subjecteducational technologyuk_UA
dc.subjectpreschooleruk_UA
dc.subjectexperimentuk_UA
dc.subjectcognitive abilitiesuk_UA
dc.subjectpersonality developmentuk_UA
dc.subjectresearch activities in natureuk_UA
dc.titleДитяче експериментування: реалії та перспективиuk_UA
dc.title.alternativeMaking Science Experiments by Children; Realities and Prospectsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.2.015.31uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Karapuzova.pdf
Розмір:
916.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології