Використання технологій дистанційного навчання в легкій атлетиці: перепони та можливості
Ескіз недоступний
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ ім. А. С. Макаренка
Анотація
Представлено аналіз проблеми використання технологій дистанційного навчання в діяльності спортивних тренерів. Мета – встановити можливості впровадження дистанційних технологій навчання в легкій атлетиці. Методи. Підбір методів дослідження був зумовлений його теоретичною сутністю. Для досягнення поставленої мети застосовано теоретичні методи педагогічного дослідження. Результати. Визначені ключові проблеми на шляху використання технологій дистанційного навчання в підготовці легкоатлетів. Представлені можливості, що дозволяють якісно модифікувати процес підготовки легкоатлетів. Запропоновано розуміння дистанційного навчання в легкій атлетиці як окремого технологічного напрямку побудови процесу підготовки. Загалом, дистанційний формат побудови тренувального процесу легкоатлетів зосереджений на залученні широкого спектру інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ). Проте, їх використання має визначатися доступністю обраних засобів для учасників процесу підготовки в легкій атлетиці. Обговорення. Незважаючи на актуальність дистанційного навчання, питання розробки повноцінних програм тренування легкоатлетів знаходиться лише в стадії обговорення. Це пов’язано зі складністю організації практичної частини підготовки, особливо в складних видах легкої атлетики. Проте, акцентуючи увагу на можливостях технологій дистанційного навчання видається можливим розробити дієві стратегії організації та реалізації окремих складових тренувального процесу легкоатлетів. Висновки. Проведене дослідження акцентувало увагу на перспективності модифікації підготовки легкоатлетів у дистанційному форматі. Отримані результати поглиблюють уявлення про можливості вдосконалення процесу підготовки в легкій атлетиці. Такий підхід дозволить підвищити технологічність тренувального процесу спортсменів. Проте, умови впровадження дистанційних технологій навчання в підготовку легкоатлетів потребують подальшого вивчення.
An analysis of the problem of using distance learning technologies in the activity of sports coaches is presented. The aim is to establish the possibilities of implementing remote learning technologies in athletics. Methods. The selection of research methods was determined by its theoretical essence. To achieve the goal, theoretical methods of pedagogical research were applied. Results. The key problems in the way of using distance learning technologies in the training of track and field athletes are identified. Opportunities are presented that allow the qualitative modification of the training process of track and field athletes. An understanding of distance learning in athletics as a separate technological direction of building the training process is proposed. In general, the remote format of creating the training process of track and field athletes is focused on involving a wide range of information and communication technologies (ICT). However, their use should be determined by the availability of the selected means for participants in the athletic training process. Discussion. Despite the relevance of distance learning, the issue of developing full-fledged training programs for track and field athletes is only at the stage of discussion. This is due to the difficulty of organizing the practical part of the training, especially in complex types of athletics. However, focusing on the possibilities of distance learning technologies, it seems possible to develop effective strategies for organizing and implementing individual components of the training process of track and field athletes. Conclusions. The conducted research focused on the prospects of modifying the training of track and field athletes in a distance format. The results obtained deepened the understanding of the possibilities of improving the athletic training process. Such an approach will allow an increase in the technology of the training process of athletes. However, the conditions for implementing distance learning technologies in training track and field athletes require further study.
An analysis of the problem of using distance learning technologies in the activity of sports coaches is presented. The aim is to establish the possibilities of implementing remote learning technologies in athletics. Methods. The selection of research methods was determined by its theoretical essence. To achieve the goal, theoretical methods of pedagogical research were applied. Results. The key problems in the way of using distance learning technologies in the training of track and field athletes are identified. Opportunities are presented that allow the qualitative modification of the training process of track and field athletes. An understanding of distance learning in athletics as a separate technological direction of building the training process is proposed. In general, the remote format of creating the training process of track and field athletes is focused on involving a wide range of information and communication technologies (ICT). However, their use should be determined by the availability of the selected means for participants in the athletic training process. Discussion. Despite the relevance of distance learning, the issue of developing full-fledged training programs for track and field athletes is only at the stage of discussion. This is due to the difficulty of organizing the practical part of the training, especially in complex types of athletics. However, focusing on the possibilities of distance learning technologies, it seems possible to develop effective strategies for organizing and implementing individual components of the training process of track and field athletes. Conclusions. The conducted research focused on the prospects of modifying the training of track and field athletes in a distance format. The results obtained deepened the understanding of the possibilities of improving the athletic training process. Such an approach will allow an increase in the technology of the training process of athletes. However, the conditions for implementing distance learning technologies in training track and field athletes require further study.
Опис
Ключові слова
онлайн навчання, дистанційне навчання, спортивне тренування, спортивні тренери, ІКТ, online learning, distance learning, sports training, sports coaches, ICT
Бібліографічний опис
Використання технологій дистанційного навчання в легкій атлетиці: перепони та можливості [Текст] / А. Єфременко, В. Петренко, О. Насонкіна, В. Фоменко, М. Марченков, В. Казак, Я. Крайник // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2024. – Т.12, № 10 – С. 12–17. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol12i10-002.