Концептуальні засади системи методичної підготовки майбутніх учителів до екологічної освіти молодших школярів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГрітченко Т. Я.
dc.contributor.authorHritchenko T. Ya.
dc.date.accessioned2020-03-04T13:43:20Z
dc.date.available2020-03-04T13:43:20Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті проаналізовано основні недоліки підготовки майбутніх учителів до екологічної освіти молодших школярів, виявлено причини зазначених недоліків; визначено основні підсистеми в системі методичної підготовки вчителів до екологічної освіти молодших школярів; охарактеризовано компоненти системи підготовки студентів до екологічної освіти молодших школярів (змістовий, діяльнісний і мотиваційний) та аспекти, що представляють оптимальне поєднання компонентів (природничо-науковий, ціннісно-нормативний, діяльнісний); проаналізовано принципи відбору змісту екологічної освіти майбутніх учителів початкової школи.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyses the main disadvantages of future teachers’ preparation to primary school children’s environmental education; it is defined that overcoming of these disadvantages is prevented by weak development of general theoretical question of continuous environmental education content, and lack of future teachers’ methodological preparation system to primary school children’s environmental education; the basic subsystems in future teachers’ methodological preparation to primary school children’s environmental education, based on B. Hershunskiy’s system approach, are defined according to following basic aspects: ecological education as public and personal value, ecological education as a system, ecological education as a process, ecological education as a result; the concept of «future teachers’ readiness to primary school children’s environmental education» is specified; the components of students’ preparation to primary school children’s environmental education (content, activity and motivational) are characterized; optimal combination of content components of future teachers’ preparation to primary school children’s environmental education, based on system approach, are represented by the following aspects: natural-scientific, value-normative, activity; the principles of selection of ecological education content of future primary school teachers that correspond to the philosophical and methodological research in environmental education are analyzed and defined as following: humanization and education liberalization; continuity; correlation of theoretical knowledge and practical students activities; integration of knowledge and academic disciplines; education differentiation; historical and regional principle, etc. The conducted research indicates that the problem of future teachers’ methodological preparation to primary school children’s environmental education must be conducted in the complex system. Ecological education must become the main tool of motivational environment activity forming and provide constructive approach to realization of sustainable development ideas. In the preparation of primary school teachers for environmental education of junior schoolchildren personal orientation upon the child, knowledge of regional characteristics and environmental education school programs are necessary. Environmental education should become the main tool for the formation of the motivational environment of the specialist's work and provide constructive approach to implementing the idea of sustainable development.uk_UA
dc.identifier.citationГрітченко, Т. Я. Концептуальні засади системи методичної підготовки майбутніх учителів до екологічної освіти молодших школярів [Текст] / Т. В. Грітченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 9 (43). – С. 79–85.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8698
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпринципи сталого розвиткуuk_UA
dc.subjectнавколишнє середовищеuk_UA
dc.subjectекологічна освітаuk_UA
dc.subjectекологізація освітнього середовищаuk_UA
dc.subjectсистема методичної підготовки вчителів початкової школиuk_UA
dc.subjectвищий педагогічний навчальний закладuk_UA
dc.subjectсистема безперервної екологічної освітиuk_UA
dc.subjectекологічна освіта молодших школярівuk_UA
dc.subjectsustainable development principlesuk_UA
dc.subjectenvironmentuk_UA
dc.subjectecological educationuk_UA
dc.subjectprimary school teacher’s methodological preparation systemuk_UA
dc.subjecthigher pedagogical educational establishmentuk_UA
dc.subjectcontinuous environmental education systemuk_UA
dc.subjectprimary school children’s environmental educationuk_UA
dc.titleКонцептуальні засади системи методичної підготовки майбутніх учителів до екологічної освіти молодших школярівuk_UA
dc.title.alternativeConceptual Foundations of Future Teachers’ Methodological Training System to Environmental Education of Primary Schoolchildrenuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.314+37.033+372.4uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Hritchenko.pdf
Розмір:
658.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології