Розвиток теоретичного мислення учнів основної школи як психолого-педагогічна проблема

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСеменець С. П.
dc.contributor.authorSemenets S. P.
dc.contributor.authorПаламарчук Т. В.
dc.contributor.authorPalamarchuk T. V.
dc.date.accessioned2018-12-29T09:20:32Z
dc.date.available2018-12-29T09:20:32Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті розкрито зміст і структуру теоретичного мислення, в контексті порушеної проблеми проаналізовано психологічні особливості підліткового віку. Послуговуючись діяльнісним та особистісно орієнтованим підходами, окреслено діяльнісні чинники розвитку теоретичного мислення учнів основної школи. Обґрунтовано, що підлітковий вік є сензитивним періодом для розвитку таких його складових, як змістовий аналіз, абстрагування, планування, узагальнення та рефлексія. Доведено, що ефективність цього процесу зумовлена особливою формою активності суб’єкта, якою є навчальна діяльність з окресленими складовими. Зроблено акцент на тому, що порушена проблема дотепер залишається актуальною в навчанні математики учнів основної школи.uk_UA
dc.description.abstractThe article reveals the content and structure of theoretical thinking, in the context of the affected problem the psychological features of adolescence are analyzed, using active and personally oriented approaches denote the activity factors of the development of theoretical thinking of students of the main school. It is substantiated that adolescence is syncentic for the development of its components, such as abstraction, meaningful analysis, planning, generalization and reflection. It is proved that the effectiveness of this process is due to the special form of activity of the subject, which is the educational activity with the outlined components. The emphasis is placed on the fact that the affected problem still remains relevant in teaching mathematics students of the main school.uk_UA
dc.identifier.citationСеменець, С. П. Розвиток теоретичного мислення учнів основної школи як психолого-педагогічна проблема [Текст] / С. П. Семенець, Т. В. Паламарчук // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін., голова редкол. О. С. Чашечникова]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2018. – № 1 (11). – С. 88–93.uk_UA
dc.identifier.doi5281/zenodo.2109766
dc.identifier.orcid0000-0003-2733-0539
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6385
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectрозвитокuk_UA
dc.subjectучні основної школиuk_UA
dc.subjectтеоретичне мисленняuk_UA
dc.subjectдіяльнісні чинники розвиткуuk_UA
dc.subjectdevelopmentuk_UA
dc.subjectstudents of the basic schooluk_UA
dc.subjecttheoretical thinkinguk_UA
dc.subjectactivity factors of developmentuk_UA
dc.titleРозвиток теоретичного мислення учнів основної школи як психолого-педагогічна проблемаuk_UA
dc.title.alternativeDevelopment of Theoretical Thinking of Primary School Students as Psychological-Pedagogical Problemsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc51(07)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Semenets S. P., Palamarchuk T. V..pdf
Розмір:
361.44 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти