Розвиток зв’язного мовлення в учнів молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор

Васильєва Марина Павлівна; Vasylieva Maryna Pavlivna

Розвиток зв’язного мовлення в учнів молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор

dc.contributor.advisor	Кобильченко Вадим Володимирович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kobylchenko Vadym Volodymyrovych	uk_UA
dc.contributor.author	Васильєва Марина Павлівна
dc.contributor.author	Vasylieva Maryna Pavlivna
dc.date.accessioned	2021-03-10T12:41:19Z
dc.date.available	2021-03-10T12:41:19Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Об’єктом дослідження є процес розвитку зв’язного мовлення в учнів із порушеннями інтелектуального розвитку. Предмет дослідження – розвиток зв’язного мовлення в учнів молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор. Мета дослідження – теоретично узагальнити та експериментально перевірити ефективність методики та комплексу дидактичних ігор з розвитку зв’язного мовлення у молодших школярів із порушеннями інтелекту. Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі висвітлено значення усного мовлення для соціального розвитку особистості, розкрито особливості розвитку дітей із порушеннями інтелектуального розвитку, описано специфіку розвитку зв’язного мовлення в молодших школярів із інтелектуальними порушеннями. У другому розділі описано критерії, рівні та методики діагностування розвитку зв’язного мовлення в молодших школярів із порушеннями інтелекту, досліджено стан розвитку зв’язного мовлення в учнів зазначеної категорії на констатувальному етапі дослідження. У третьому розділі описано комплекс дидактичних ігор з розвитку зв’язного мовлення для молодших школярів із порушеннями інтелекту та методику їх проведення, проведено аналіз результативності формувальної частини експерименту. У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження.	uk_UA
dc.description.abstract	The object of research is the process of developing coherent speech in students with intellectual disabilities. The subject of the research is the development of coherent speech in primary school students with intellectual disabilities through didactic games. The purpose of the study is to theoretically generalize and experimentally test the effectiveness of the methodology and set of didactic games for the development of coherent speech in primary school children with intellectual disabilities. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions and a list of sources used. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the importance of oral speech for the social development of the individual, reveals the peculiarities of the development of children with intellectual disabilities, describes the specifics of the development of coherent speech in primary school children with intellectual disabilities. The second section describes the criteria, levels and methods of diagnosing the development of coherent speech in primary school children with intellectual disabilities, the state of development of coherent speech in students of this category at the ascertaining stage of the study. The third section describes a set of didactic games for the development of coherent speech for young students with intellectual disabilities and methods of conducting them, analyzes the effectiveness of the formative part of the experiment. The conclusions summarize the main results of the master's research.	uk_UA
dc.identifier.citation	Васильєва, М. П. Розвиток зв’язного мовлення в учнів молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор [Текст] : магістер. робота / М. П. Васильєва ; науковий керівник В. В. Кобильченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 102 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10321
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	розвиток зв’язного мовлення	uk_UA
dc.subject	учні молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту	uk_UA
dc.subject	дидактичні ігри	uk_UA
dc.subject	development of coherent speech	uk_UA
dc.subject	primary school students with intellectual disabilities	uk_UA
dc.subject	didactic games	uk_UA
dc.title	Розвиток зв’язного мовлення в учнів молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор	uk_UA
dc.title.alternative	Development of Coherent Speech in Primary School Students with Intellectual Disabilities through Didactic Games	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA