Роль Інститутів Народної Освіти України в підготовці майбутніх учителів історії в 1920–1930 рр.

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВєнцева Надія Олександрівна
dc.contributor.authorVientseva Nadiia Oleksandrivna
dc.date.accessioned2017-03-24T12:01:02Z
dc.date.available2017-03-24T12:01:02Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті визначаєтьсяроль та місце Інститутів Народної Освіти у професійній підготовці майбутніх учителів історії в України в 1920–1930 рр. Автором виявлено, що новою й основною формою вищого навчального закладу були Інститути Народної Освіти (ІНО). Учителів історії готували на факультетах соцвиху та профосвіти. Навчальний план ІНО будувався з таким розрахунком, щоб можливо було втілити такі основні елементи: 1) знайомство з виробництвом; 2) знання науки; 3) педагогіка; 4) загальний розвиток; 5) методи навчання. Позитивний вплив на поліпшення підготовки вчителів історії того часу в ІНО мало й органічне поєднання теорії з практичною підготовкою.uk_UA
dc.description.abstractIn 20 – 30th of the XX century there was intensive alteration of education in Ukraine. Substantial changes touched mostly its organizational foundations and structure and characterized by the searches of new forms and methods of training of pedagogical staff. The problems of development of pedagogical education in Ukraine widely came into question on the first All-Ukrainian conference on education questions (in 1920). In 1920–1921 for providing of history of all types of schools, higher woman courses and seminaries teachers created the new form of higher educational establishment – Institutes of Folk Education (ІFE) on the base of separate faculties of universities. Already in 1920 in Ukraine there were such institutes of folk education, as Kyiv, Kharkiv, Odesa, Katerinoslav, Poltava, Kherson, Mykolaiv, Zhytomyr, Chernihiv, Luhansk, Kamenets-Podolsk. The teachers of history were prepared at the historical department of trade education and at the socio-economic slope of general department of social education. Curriculum of ІFE included such basic elements: 1) acquaintance with a production; 2) knowledge of science; 3) pedagogics; 4) common development; 5) methods of studies. Positive influence on the improvement of preparation of teachers of history at that time in ІFE was considered to be relative freedom, given to the teachers in preparation of curricula and programs, in the choice of methods of studies and textbooks. Comparison of curricula of different higher educational establishments gives bright evidence as for the presence of the different approaches to the organization of educational process. If one of the pedagogical collectives (Poltava ІFE, Odesa ІFE, Kyiv and other) deemed it wise to pay attention to teaching of general disciplines, concentrating pedagogical disciplines on the third year of studies, then on the faculties of trade education carried out teaching of general and pedagogical disciplines in parallel. The perspective direction of further research can be to identify the features of the development of other types of higher educational institutions of Ukraine in this period and the use of certain features in contemporary Ukrainian higher education.uk_UA
dc.identifier.citationВєнцева, Н. О. Роль інститутів народної освіти України в підготовці майбутніх учителів історії в 1920–1930 рр. [Текст] / Н. О. Вєнцева // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 2 (46). – С. 85–92.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1428
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectІнститути Народної Освітиuk_UA
dc.subjectфакультет соціального вихованняuk_UA
dc.subjectфакультет професійної освітиuk_UA
dc.subjectКомісаріат Народної Освітиuk_UA
dc.subjectInstitutes of Folk Educationuk_UA
dc.subjectfaculty of social educationuk_UA
dc.subjectfaculty of trade educationuk_UA
dc.subjectCommissariat of Folk Educationuk_UA
dc.titleРоль Інститутів Народної Освіти України в підготовці майбутніх учителів історії в 1920–1930 рр.uk_UA
dc.title.alternativeThe Role of Institutes of Folk Education in Ukraine in Preparation of Future Teachers of History in 1920–1930uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.134:94uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Rol instytutiv narodnoi .pdf
Розмір:
538.79 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології