Автономне формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в письмі в майбутніх учителів математики

dc.contributor.authorДмітренко Наталя
dc.contributor.authorDmitrenko Natalia
dc.date.accessioned2020-12-17T07:33:53Z
dc.date.available2020-12-17T07:33:53Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractМетою статті є визначення особливостей навчання письма в умовах автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування і створення системи вправ для автономного формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в письмі в майбутніх учителів математики. У результаті проведеного дослідження з’ясовано, що автономне формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в письмі є видом автономної навчальної діяльності, у процесі якої в майбутнього вчителя математики розвиваються готовність брати на себе відповідальність за ефективність виконання завдань і формуються здатність самостійно застосовувати знання, навички і вміння.uk_UA
dc.description.abstractThe aim of the article is to determine the features of learning to write in the conditions of autonomous learning of professionally oriented English communication and to create a system of exercises and tasks for autonomous formation of professionally oriented English competence in writing for future teachers of Mathematics. The study results showed that autonomous formation of professionally oriented English competence in writing is a type of autonomous learning activity, in the process of which future teachers of Mathematics develop a willingness to take responsibility for effective tasks and form the ability to apply knowledge, skills and abilities. The components of professionally oriented English competence are knowledge; skills and abilities; communication; autonomy and responsibility. The main aspects of the content of learning to write are substantive and procedural aspects. The formation of professionally oriented English competence in writing in the process of autonomous learning of future teachers of Mathematics is organized on the interrelated fundamentals: learning to write as a type of professionally oriented English communication based on modelling authentic writing situations; use of students’ experience in communicative activities in their native language; managing the writing process through the content of the activity; a systematic approach of learning to write, including mastering the means, methods, and strategies. Autonomous formation of professionally oriented English competence in writing of future teachers of Mathematics provides: purposeful and conscious planning of activity in writing; ability to establish independently the relationship between previously studied and new educational material; ability to monitor students’ writing and control the correspondence of the writing task to the obtained result; ability to structure and restructure the accumulated knowledge; flexibility and variability in the application of accumulated life experience, experience in learning foreign languages, as well as experience in English writing. The author of the article developed a system of exercises and tasks for autonomous formation of professionally oriented English competence in writing, which consists of three subsystems: a subsystem of exercises for the development of skills of mastering the strategies of professionally oriented writing; a subsystem of exercises for the formation of communicative writing skills; a subsystem of exercises for the development of writing abilities of future teachers of Mathematics.uk_UA
dc.identifier.citationДмітренко, Н. Автономне формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в письмі в майбутніх учителів математики [Текст] / Н. Дмітренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 5–6 (99–100). – С. 49–59. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.05-06/049-059.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.05-06/049-059
dc.identifier.orcid0000-0002-3556-0003
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9557
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectавтономне навчанняuk_UA
dc.subjectпрофесійно орієнтоване англомовне спілкуванняuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителі математикиuk_UA
dc.subjectпрофесійно орієнтована англомовна компетентністьuk_UA
dc.subjectписьмоuk_UA
dc.subjectзнанняuk_UA
dc.subjectумінняuk_UA
dc.subjectнавичкиuk_UA
dc.subjectautonomous learninguk_UA
dc.subjectprofessionally oriented English communicationuk_UA
dc.subjectfuture teachers of Mathematicsuk_UA
dc.subjectprofessionally oriented English competenceuk_UA
dc.subjectwritinguk_UA
dc.subjectknowledgeuk_UA
dc.subjectskillsuk_UA
dc.subjectabilitiesuk_UA
dc.titleАвтономне формування професійно орієнтованої англомовної компетентності в письмі в майбутніх учителів математикиuk_UA
dc.title.alternativeAutonomous Formation of Professionally Oriented English Competence in Writing of Future Mathematics Teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.041:811.111:004uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Dmitrenko_Avtonomne formuvannia.pdf
Розмір:
1.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: