Європейська освітня політика із забезпечення якості вищої освіти: становлення та розвиток у доболонський період

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБілокопитов Василь Іванович
dc.contributor.authorBilokopytov Vasyl Ivanovych
dc.date.accessioned2017-10-20T12:20:05Z
dc.date.available2017-10-20T12:20:05Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті висвітлено передумови європейської інтеграції в галузі вищої освіти; показано становлення та етапи розвитку європейської освітньої політики із забезпечення якості вищої освіти в доболонський період; проаналізовано економічні, історичні та військово-політичні чинники розвитку європейської освітньої політики, що виступають визначальними для етапів; визначено пріоритети європейської освітньої інтеграції; окреслено спільні освітні цілі; детально проаналізовано етапи розвитку освітньої політики із забезпечення якості вищої освіти; охарактеризовано основні освітні європейські програми щодо академічної співпраці.uk_UA
dc.description.abstractThe preconditions of European integration in the sphere of higher education have been given in the article; the formation and stages of European educational policy in quality assurance of higher education during pre-Bologna period have been shown. The determining factors for the stages have been analyzed: the civilization factors – existence of common spiritual values, compatibility of social and political ideals; the economic factors – possibility of complementary economic, scientific and technological development; the historical factors – traditional cooperation, mutual respect, traditional desire for unit; the military and political factors – common interests of the main international matters, cooperation in military and political alliances, settlements of territorial disputes. The priorities of European educational integration have been defined: the equality of educational chances, the improvement of education quality, the formation of a modern system of educational personnel training; the joint educational goals (the formation of European solidarity and understanding the importance of advances in the field of democracy, justice and respect for human rights; preparing to participate in building and socio-economic development of the EU; knowledge of the history, culture, economy and traditions of the member states). The main stages of educational policy in quality assurance and their specific features have been analyzed in details; the main educational programs as for academic association have been characterized. They are: 1) professional education programs to foster links with industry – Comett (cooperation between universities to improve the quality of training); Petra (professional training of youth); Eurotecnet (development of innovations in the field of vocational training); Power (development of innovation policy and exchange of training experience); 2) mobility programs to establish contacts between universities – Erasmus (student exchange program); Youth For Europe (encourage of the students to participate in the democratic process); Jean Monnet (assurance the best quality of teaching, research in European integration of higher education institutions within EU and outside); 3) support programs for marginalized groups and regions: Now, Iris (development of innovation in vocational training to ensure greater woman participation in the European education policy): 4) program to provide the development of methods for the diploma recognition (Eurydice, ECTS).uk_UA
dc.identifier.citationБілокопитов, В. І. Європейська освітня політика із забезпечення якості вищої освіти: становлення та розвиток у доболонський період [Текст] / В. І. Білокопитов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 4 (38). – С. 36–44.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2649
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectосвітня політикаuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectмобільність студентівuk_UA
dc.subjectосвітня програмаuk_UA
dc.subjectякість освітиuk_UA
dc.subjectєвропейський вимір освітиuk_UA
dc.subjectзабезпечення якості вищої освітиuk_UA
dc.subjecteducational policyuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjectstudents’ mobilityuk_UA
dc.subjecteducational programuk_UA
dc.subjectEuropean dimension of educationuk_UA
dc.subjectquality assurance of higher educationuk_UA
dc.titleЄвропейська освітня політика із забезпечення якості вищої освіти: становлення та розвиток у доболонський періодuk_UA
dc.title.alternativeEuropean Educational Policy in Quality Assurance of Higher Education: the Formation and Stages of Development in Pre-Bologna Perioduk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.046.16:37.014(4)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Yevropeiska osvitnia polityka.pdf
Розмір:
630.27 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології