Виховання моральних якостей молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами казкотерапії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorКобильченко Вадим Володимировичuk_UA
dc.contributor.advisorKobylchenko Vadym Volodymyrovychuk_UA
dc.contributor.authorГерасимчук Валентина Миколаївна
dc.contributor.authorHerasymchuk Valentyna Mykolaivna
dc.date.accessioned2021-03-10T12:42:49Z
dc.date.available2021-03-10T12:42:49Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ магістерській роботі досліджено проблему виховання моральних якостей учнів початкової школи з інтелектуальними порушеннями шляхом впровадження елементів казкотерапії. Розкрито сутність основних понять «моральне виховання», «моральні якості», «казка», «казкотерапія», «школярі з порушенням інтелектуального розвитку», вивчено стан виховання моральних якостей учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Визначено роль казки у моральному становленні молодших школярів з порушеннями розумового розвитку. Проаналізовано теоретичні та практичні аспекти використання елементів казкотерапії у корекційно-виховному процесі спеціальної школи. Визначено психолого-педагогічні умови застосування казкотерапії у процесі виховання моральних якостей молодших учнів з інтелектуальними порушеннями, структуру та особливості проведення казкотерапевтичного заняття. Описана і проаналізована експериментальна перевірка ефективності застосування елементів казкотерапії у процесі виховання моральних якостей молодших школярів з порушеннями інтелекту, а саме розроблено та проведено казкотерапевтичне заняття для учнів 3-4 класів з порушеннями розумового розвитку. Теоретичні положення та практичні результати можуть бути використані педагогами, вчителями-дефектологами, психологами спеціальних шкіл та закладів загальної середньої освіти, в яких навчаються діти з порушеннями інтелектуального розвитку, у позакласній та позашкільній виховній роботі, а також під час проведення корекційно-розвиткових занять.uk_UA
dc.description.abstractThe master's thesis investigates the problem of educating the moral qualities of primary schoolchildren with intellectual disabilities through the introduction of elements of fairy tale therapy. The essence of the basic concepts "moral education", "moral qualities", "fairy tale", "fairy tale therapy", " schoolchildren with intellectual disabilities" is revealed, the state of education of moral qualities of children with intellectual disabilities is studied. The role of a fairy tale in the moral development of junior schoolchildren with intellectual disabilities is determined. Theoretical and practical aspects of the use of elements of fairy tale therapy in the correctional and educational process of a special school are analyzed. Psychological and pedagogical conditions for the use of fairy tale therapy in the process of educating the moral qualities of younger schoolchildren with intellectual disabilities, the structure and features of fairy tale therapy classes are determined. Described and analyzed the experimental verification of the effectiveness of the elements of fairy tale therapy in the process of educating the moral qualities of primary schoolchildren with intellectual disabilities, namely, developed and conducted fairy tale classes for schoolchildren in grades 3-4 with intellectual disabilities. Theoretical provisions and practical results can be used by teachers, special education teachers, psychologists of special schools and general secondary education institutions where children with intellectual disabilities study, in extracurricular and extracurricular educational work, as well as during correctional and developmental classes.uk_UA
dc.identifier.citationГерасимчук, В. М. Виховання моральних якостей молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами казкотерапії [Текст] : магістер. робота / В. М. Герасимчук ; науковий керівник В. В. Кобильченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 78 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10322
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectморальне вихованняuk_UA
dc.subjectморальні якостіuk_UA
dc.subjectказкаuk_UA
dc.subjectказкотерапіяuk_UA
dc.subjectшколярі з порушенням інтелектуального розвиткуuk_UA
dc.subjectmoral educationuk_UA
dc.subjectmoral qualitiesuk_UA
dc.subjectfairy taleuk_UA
dc.subjectfairy tale therapyuk_UA
dc.subjectschoolchildren with intellectual disabilitiesuk_UA
dc.titleВиховання моральних якостей молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами казкотерапіїuk_UA
dc.title.alternativeEducation of Moral Qualities of Junior Schoolchildren with Intellectual Disabilities by Means of Fairy Tale Therapyuk_UA
dc.typeMastersuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Ескіз
Назва:
Магістерська робота Герасимчук В.М..pdf
Розмір:
1.76 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ескіз
Назва:
Протокол аналізу звіту подібності науковим керівником.pdf
Розмір:
156.8 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ескіз
Назва:
Рецензія Герасимчук В.М..pdf
Розмір:
80.57 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кваліфікаційні випускні роботи здобувачів вищої освіти