Інноваційний розвиток вищої освіти: сутність та його складові

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРоманенко Неля Олександрівна
dc.contributor.authorRomanenko Nelia Oleksandrivna
dc.date.accessioned2023-09-22T09:02:39Z
dc.date.available2023-09-22T09:02:39Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню сутності та складових інноваційного розвитку в галузі вищої освіти. Метою статті є визначення особливостей інноваційного розвитку в галузі вищої освіти задля актуалізації можливостей використання позитивного досвіду в сучасних умовах реформування вищої школи. У роботі розкрито визначення поняття інновацій з урахуванням досліджень вітчизняних та світових науковців. Виокремлено основні підходи до класифікації інноваційного розвитку в галузі вищої освіти. Виділено основні принципи та етапи інноваційного розвитку. Установлено, що інноваційний розвиток є складним, динамічним, ризикованим процесом, який спрямований на наближення параметрів функціонування вищої освіти до сучасних вимоги суспільства.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the study of the essence and components of innovative development in the field of higher education. The purpose of the article is to determine the features of innovative development in the field of higher education in order to update the possibilities of using positive experience in the modern conditions of higher school reform. The research methods (general scientific methods of analysis, comparison and generalization) allowed to characterize the degree of scientific development of the selected problem; with the help of synchronous analysis the peculiarities of formation and development of the innovation process in the field of higher education were clarified; on the basis of the comparative analysis of the structure of innovative activity in the field of higher education is outlined, features of the European development of innovative process in the field of higher education and possibilities of the use of positive experience are opened. The definition of the concept of innovations taking into account the research of domestic and world scientists is revealed in the work. Consideration of the definitions of "innovation" suggests that no matter what approach the authors are inclined to, they are united in the fact that the general purpose of their creation and dissemination is modernization. The main approaches to the classification of innovative development in the field of higher education are highlighted. The basic principles and stages of innovative development are highlighted. The concept of cities of innovative education is characterized by a system of positive changes in the management structure of the educational system, as well as the structuring of the content of the educational process and its forms and methods. Introduction of the content of innovative education is a procedural system of pedagogical management, which corresponds to the content of innovative activity and promotes the development of teachers of scientifically sound innovation, transformation of educational practice. Innovative activity in the field of higher education is the basis for the renewal of higher education institutions, a factor in the development of educational systems. The result is determined by structural and semantic changes in the work of the institution, the educational system, and under certain conditions - the creation of a qualitatively new pedagogical practice or radical reform of the entire educational system. It is established that innovative development is a complex, dynamic, risky process, which is aimed at bringing the parameters of higher education to modern requirements of society.uk_UA
dc.identifier.citationРоманенко Н. Інноваційний розвиток вищої освіти: сутність та його складові [Текст] / Н. Романенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 8 (112). – С. 189–196. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.08/189-196uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.08/189-196
dc.identifier.orcid0000-0002-6232-5148
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13816
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectінноваціяuk_UA
dc.subjectінноваційний процесuk_UA
dc.subjectмодернізаціяuk_UA
dc.subjectінноваційна діяльністьuk_UA
dc.subjectінноваційні теоріїuk_UA
dc.subjectзміст інноваційної освітиuk_UA
dc.subjectструктура інноваційного процесуuk_UA
dc.subjectнововведенняuk_UA
dc.subjectinnovationuk_UA
dc.subjectinnovation processuk_UA
dc.subjectmodernizationuk_UA
dc.subjectinnovationuk_UA
dc.subjectinnovation theoriesuk_UA
dc.subjectcontent of innovation educationuk_UA
dc.subjectstructure of innovation processuk_UA
dc.subjectinnovationuk_UA
dc.titleІнноваційний розвиток вищої освіти: сутність та його складовіuk_UA
dc.title.alternativeInnovative Development of Higher Education: Essence and its Componentsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.013.3-027.31:378-021.411uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
INNOVATSIINYI ROZVYTOK.pdf
Розмір:
924.48 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології