Вплив періоду негативних змін на дидактичний інструментарій реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей у процесі навчання учнів молодшого шкільного, підліткового та юнацького віку

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГолодюк Лариса Степанівна
dc.contributor.authorМієр Т. І.
dc.contributor.authorСавош В. О.
dc.contributor.authorHolodiuk Larysa Stepanivna
dc.contributor.authorMiyer T. I.
dc.contributor.authorSavosh V. O.
dc.date.accessioned2022-12-01T07:56:11Z
dc.date.available2022-12-01T07:56:11Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті розглянуто феномен «період змін» у контексті змін у світі в цілому, на суспільному, економічному, особистісному рівнях та на рівні функціонування системи освіти. Наведено приклади періодів змін в зарубіжному та вітчизняному досвіді. З огляду на останні події у світі та в Україні період негативних змін співвіднесено з поширенням пандемічних процесів та із запровадженням воєнного стану. Окреслений період негативних змін постав значущим для дослідження дидактичного інструментарію реалізації в Новій українській школі компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей у процесі навчання учнів молодшого шкільного, підліткового та юнацького віку. Під час експериментальної роботи було акцентовано увагу на категорії «підхід» як на складнику дидактичного інструментарію. На основі аналізу експериментальних даних виявлено три групи підходів, які скеровують процес реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей у процесі навчання учнів молодшого шкільного, підліткового та юнацького віку. Також встановлено, що поза увагою учителів залишилася низка підходів, які є значущими для процесу реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей в сучасній школі з урахуванням періоду негативних змін. У статті обґрунтовано доцільність організації зазначено процесу з використанням таких підходів, як: віковий, екоінтедиференційний, «діадний базис». Експериментальне запровадження цих підходів під час реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей спричинило стабілізацію успішності учнів в період негативних змін, зростання інтересу до процесу навчання та підвищення загальної працездатності.uk_UA
dc.description.abstractThe article considers the phenomenon "period of change" in the context of changes in the world as a whole, at the social, economic, personal levels and at the level of functioning of the education system. Examples of foreign and domestic experience of actions in periods of change are given. Given the recent events in the world and in Ukraine, the period of negative changes is correlated with the spread ofpandemic processes and the imposition of martial law. The outlined period of negative changes became significant for the study of didactic tools for the implementation in the New Ukrainian School of the competence potential of mathematics and natural sciences in the process of teaching students of primary school, adolescence and youth. During the experimental work, attention was focused on the category of "approach" as a component of didactic tools. Based on the analysis of experimental data, three groups of approaches have been identified that guide the process of realizing the competence potential of mathematics and natural sciences in the learning process of primary school, adolescent, and youth students. It was also found that a number of approaches that are important for the process of realizing the competence potential of mathematics and natural sciences in the modern school, taking into account the period of negative changes, were left out of the attention of teachers. The article substantiates the expediency of the organization of process using such approaches as: age approach, eco-inferential, "dyad basis". Experimental introduction of these approaches during the realization of the competence potential of mathematics and natural sciences led to the stabilization of student performance in the period of negative changes, increasing interest in the learning process and improving overall performance.uk_UA
dc.identifier.citationГолодюк Л. С. Вплив періоду негативних змін на дидактичний інструментарій реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей у процесі навчання учнів молодшого шкільного, підліткового та юнацького віку. [Текст] / Л. С. Голодюк, Т. І. Мієр, В. О. Савош // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [ред. рада: М. І Бурда, М. Гарнер, О. І. Мельников та ін.]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2022.– Вип. 1 (19). – С. 167–176uk_UA
dc.identifier.doi10.5281/гепоао.6630544
dc.identifier.orcid0000-0002-2874-2925
dc.identifier.orcid0000-0001-9499-885Х
dc.identifier.orcid0000-0002-5064-0968
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12578
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectперіод змінuk_UA
dc.subjectперіод негативних змінuk_UA
dc.subjectпандеміяuk_UA
dc.subjectвоєнний станuk_UA
dc.subjectматематична та природнича освітні галузіuk_UA
dc.subjectвіковий підхідuk_UA
dc.subjectекоінтедиференційний підхідuk_UA
dc.subjectпідхід «діадний базис».uk_UA
dc.subjectperiod of changeuk_UA
dc.subjectperiod of negative changeuk_UA
dc.subjectpandemic,uk_UA
dc.subjectmartial lawuk_UA
dc.subjectmathematics and natural sciencesuk_UA
dc.subjectage approachuk_UA
dc.subjecteco-inferential approachuk_UA
dc.subjectdyad base approachuk_UA
dc.titleВплив періоду негативних змін на дидактичний інструментарій реалізації компетентнісного потенціалу математичної та природничої освітніх галузей у процесі навчання учнів молодшого шкільного, підліткового та юнацького вікуuk_UA
dc.title.alternativeInfluence of the Period of Negative Changes on the Didactic Tools for the Realization of the Competence Potential of Mathematics and Natural Sciences in the Process of Teaching Students of Primary School, Adolescence and Youth.uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.315.6:51+53uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
VPLYV PERIODU NEHATYVNYKH.pdf
Розмір:
704.39 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти