Діагностика агресивної поведінки підлітків у контексті профілактично-корекційного соціально-педагогічного впливу Diagnostics of Aggressive Behavior of Adolescents in the Context of Preventive-Corrective Socialeducational Influence

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПарфанович Іванна
dc.contributor.authorParfanovych Ivanna
dc.contributor.authorКалаур Світлана
dc.contributor.authorKalaur Svitlana
dc.contributor.authorТурчин-Кукаріна Ірина
dc.contributor.authorTurchyn-Kukarina Iryna
dc.date.accessioned2024-06-07T09:11:01Z
dc.date.available2024-06-07T09:11:01Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractВизначено особливості агресії, агресивності, агресивної поведінки та види і закономірності прояву агресивної поведінки. Здійснено порівняльний аналіз прояву агресивної поведінки дівчат загальноосвітніх шкіл і дівчат – вихованок колонії, діагностичне обстеження підлітків школи порівнянням показників, отриманих у результаті соціально-педагогічного й психологічного підходів. Діагностуванням виявлено, що третина підлітків має значні прояви агресивної поведінки. Третина дітей перебувають у групі ризику, маючи або несистемні прояви агресивної поведінки, або ж ці прояви мають системний, проте незначний ступінь відхилень. У третьої частини згідно соціально-педагогічного підходу відсутні прояви агресивної поведінки. Твердження представлено на основі аналізу застосування діагностичного інструментарію і статистичних даних.
dc.description.abstractScientific judgments about the concepts of aggression, aggressiveness, aggressive behavior and patterns of manifestation of aggressive behavior depending on the age of the person, the presence of deviations in development and as a consequence of improper socialization, which, respectively, is the basis of prevention and correction, are determined. The diagnostic content of the study is aimed at their coverage. The validity of the presented results is ensured by: revealing the specifics of the manifestation of aggressive behavior among girls - pupils of the colony in comparison with girls of secondary schools by conducting and analyzing questionnaires; using the map of the socio-psychological development of the person as a socio-pedagogical diagnostic toolkit among teenagers to determine the expressiveness and degree of manifestation of aggressive behavior; analytical comparison of the data obtained by means of a psychological diagnostic examination of adolescents on the subject of manifestations of aggression. A comparative analysis of the manifestation of aggressive behavior of girls in secondary schools and girls in the colony gave an opportunity to reveal the desire to achieve what is desired in life as a requirement of the time through aggression against others, which is the dominant statement of girls with significant shifts in development; in secondary school girls, aggression prevails because of the desire to achieve one's own goals, and in girls who are pupils of the colony - in order to realize the desire to dominate others, and this can be regarded as a compensatory reaction to unrealization, failure in the process of life; in girls with aggressive behavior, there is a greater lack of understanding of the reasons for their condition, a desire to dominate others, which they explain by external factors. A diagnostic study was conducted among school teenagers, which comprehensively covers the expression of aggressive behavior and its types. And, accordingly, a comparison of indicators obtained as a result of socio-pedagogical and psychological approaches, which clearly complement each other, was made. Examination of school teenagers revealed that a third of them have significant manifestations of aggressive behavior and this refers to verbal (verbal) aggressive behavior, negativism, irritability, psycho-emotional imbalance, physical aggression. Hostility, offensiveness, suspiciousness are present in more than half of the children, and physical aggression, irritation, verbal aggression are expressed in a fifth of those who were involved in the diagnostic examination. According to the psychological diagnosis, the fourth part of the children and the third part - according to the socio-pedagogical one, have no manifestations of aggressive behavior, while a significant group of children, according to the conducted examination, are in the risk group.
dc.identifier.citationПарфанович І. Діагностика агресивної поведінки підлітків у контексті профілактично-корекційного соціально-педагогічного впливу [Текст] / І. Парфанович, С. Калаур, І. Турчин-Кукаріна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 6 (120). – С. 26–39. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/026-039
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.06/026-039
dc.identifier.orcid0000-0002-5300-7092
dc.identifier.orcid0000-0001-8099-9392
dc.identifier.orcid0000-0002-5341-8254 10.24139/2312-5993/2022.06/026-039
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14977
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectагресія
dc.subjectагресивність
dc.subjectагресивна поведінка
dc.subjectпідлітки
dc.subjectдіагностика
dc.subjectпрофілактика
dc.subjectкорекція
dc.subjectсоціально-педагогічний вплив
dc.subjectaggression
dc.subjectaggressiveness
dc.subjectaggressive behavior
dc.subjectteenagers
dc.subjectdiagnostics
dc.subjectprevention
dc.subjectcorrection
dc.subjectsocio-pedagogical influence
dc.titleДіагностика агресивної поведінки підлітків у контексті профілактично-корекційного соціально-педагогічного впливу Diagnostics of Aggressive Behavior of Adolescents in the Context of Preventive-Corrective Socialeducational Influence
dc.title.alternativeDiagnostics of Aggressive Behavior of Adolescents in the Context of Preventive-Corrective Socialeducational Influence
dc.typeArticle
dc.udc.udc159.98:159.222.7-053.6-056.4
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
=DIAHNOSTYKA AHRESYVNOI.pdf
Розмір:
1.1 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології