Соціокультурні регулятиви засобів сімейного виховання дітей різної статі: данина традиції чи запорука спадкоємності поколінь?

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПриходько Ганна Василівна
dc.contributor.authorPrykhodko Hanna Vasylivna
dc.date.accessioned2017-02-17T11:58:47Z
dc.date.available2017-02-17T11:58:47Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті проаналізовано деякі засоби традиційного сімейного виховання дітей в українській селянській родині ХІХ – поч. ХХ ст. Дослідження ґрунтується на теоретико-методологічних засадах гендерного підходу, що дозволило довести історичну й соціокультурну сконструйованість уявлень про відмінності між статями дітей; розкрити процес засвоєння дітьми соціальних ролей, видів діяльності, які визначені для них суспільством із моменту народження, у залежності від їх приналежності до чоловічої або жіночої статевих груп. Особливу увагу закцентовано на тому, що насиченість статево-рольовими стандартами процесу сімейного виховання є усталеною традицією, слідування якій певним чином зумовлює ієрархічний розподіл у суспільстві економічних і соціальних ресурсів відповідно до статевої приналежності.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the analysis of some of the means that are typical to the traditional family upbringing of the children in Ukrainian peasant family of the XIXth – the beginning of the XX century. The special significance is paid to theory and methodology of gender researches, by which the means (ethnopedagogics ideals, work, folklore, children’s games and toys) of family upbringing of children of different sex were described by the author. As a unit of the analysis the author has chosen such representation of gender stereotypes in the content and organization filling of the means of family upbringing of the children in Ukrainian peasant family of the XIXth – the beginning of the XX century. It should be stressed that under the content filling the author understands a reflection in such means 1) stereotypes of masculinity-femininity; 2) stereotypes of the holding of family roles by boys and girls in accordance with their biological sex; 3) stereotypes of the labor assignment between different sex children and differences in their economic-productive activities. The author thinks that the organization filling is a conformity traditional means of family education to means of the constructing gender roles of children by their parents. Among them the author describes a manipulation as a programming and controlling behavior of children, which is considered usual for men or women; a verbal appeal (an approval of specific children behaviors by parents if it meets their sex, or critical remarks in the case of their non-compliance); a demonstration activities (an encouragement of the children to imitate adult behavior in accordance with their sex: «girls as mothers, boys as fathers»). The author comes to the conclusion that notions and differences between boys and girls had been a historical and socio-cultural construct; the process of the acquiring of the social role of children and their activities depends on their sex. According to the author the availability of sex-role standards of the family upbringing process in some way determined the hierarchical distribution of economic and social resources in a society, depending on traditionally «male» and «female». It is found out that differentiated choice of the education means by the parents and their uneven filling considering the sex of the children led to concretizing and deepening common in peasant society and Ukrainian culture in general, the perceptions of social roles, norms of behaviour and activities of individuals of different sexes on the level of boys’ and girls’ consciousness.uk_UA
dc.identifier.citationПриходько, Г. Соціокультурні регулятиви засобів сімейного виховання дітей різної статі: данина традиції чи запорука спадкоємності поколінь? [Текст] / Г. Приходько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 4 (58). – С. 450–457.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1095
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectсімейне вихованняuk_UA
dc.subjectсоціокультурні регулятивиuk_UA
dc.subjectтрадиційні засоби вихованняuk_UA
dc.subjectгендерний підхідuk_UA
dc.subjectгендерний аналізuk_UA
dc.subjectдіти різної статіuk_UA
dc.subjectfamily upbringinguk_UA
dc.subjectsocio-cultural regulativesuk_UA
dc.subjecttraditional means of upbringinguk_UA
dc.subjectgender approachuk_UA
dc.subjectgender analysisuk_UA
dc.subjectchildren of different sexuk_UA
dc.titleСоціокультурні регулятиви засобів сімейного виховання дітей різної статі: данина традиції чи запорука спадкоємності поколінь?uk_UA
dc.title.alternativeSocio-Cultural Regulatives оf the Means оf Family Upbringing оf Different Sex Children: а Debt оf Traditions оr the Pledge оf the Successive оf Generations?uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.362:37.013.76”18/19”(043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Sotsiokulturni rehuliatyvy zasobiv simeinoho vykhovannia.pdf
Розмір:
524.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології