Соціалізація дітей з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивного класу
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Об'єктом дослідження є процес соціалізації дітей з розладами аутистичного спектру.
Предмет дослідження – соціалізація дітей з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивного класу.
Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.
У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження.
У першому розділі висвітлено теоретичні основи соціалізації дітей з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзії. Досліджено соціалізацію, як феномен розвитку особистості. Описано специфіку розвитку дитини з розладами аутистичного спектру. Висвітлено інклюзію, як форму навчання осіб з дитячим аутизмом.
У другому розділі досліджено стан соціалізації дітей з аутизмом на констатувальному етапі дослідження. Описано критерії, рівні та методику визначення стану соціалізації дітей з розладами аутистичного спектру, представлено результати констатувального дослідження.
У третьому розділі описано експериментальну роботу із соціалізації школярів із аутизмом в умовах інклюзивного класу, представлено авторський комплекс наочних, практичних і словесних методів соціалізації дітей-аутистів в умовах інклюзивного класу та здійснено аналіз результатів формувального експерименту.
У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження.
Апробація результатів дослідження здійснено на: VІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 року, м. Суми); VІІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 року, м. Суми); VІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 року, м. Суми).
Загальний обсяг роботи – 99 сторінок, з них – 82 сторінки основного тексту, 3 таблиці, 9 рисунків, 83 джерела.
The object of the study is the process of socialization of children with autism spectrum disorders. The subject of research is the socialization of children with autism spectrum disorders in an inclusive classroom. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of socialization of children with autism spectrum disorders in the context of inclusion. Socialization as a phenomenon of personality development has been studied. The specifics of the development of a child with autism spectrum disorders are described. Inclusion as a form of education for people with childhood autism is highlighted. The second section examines the state of socialization of children with autism at the ascertaining stage of the study. The criteria, levels and methods of determining the state of socialization of children with autism spectrum disorders are described, the results of the statement are presented. The third section describes the experimental work on the socialization of students with autism in an inclusive classroom, presents the author's set of visual, practical and verbal methods of socialization of autistic children in an inclusive classroom and analyzes the results of the formative experiment. The conclusions summarize the main results of the master's study. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 99 pages, including 82 pages of the main text, 3 tables, 9 figures, 83 sources.
The object of the study is the process of socialization of children with autism spectrum disorders. The subject of research is the socialization of children with autism spectrum disorders in an inclusive classroom. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of socialization of children with autism spectrum disorders in the context of inclusion. Socialization as a phenomenon of personality development has been studied. The specifics of the development of a child with autism spectrum disorders are described. Inclusion as a form of education for people with childhood autism is highlighted. The second section examines the state of socialization of children with autism at the ascertaining stage of the study. The criteria, levels and methods of determining the state of socialization of children with autism spectrum disorders are described, the results of the statement are presented. The third section describes the experimental work on the socialization of students with autism in an inclusive classroom, presents the author's set of visual, practical and verbal methods of socialization of autistic children in an inclusive classroom and analyzes the results of the formative experiment. The conclusions summarize the main results of the master's study. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 99 pages, including 82 pages of the main text, 3 tables, 9 figures, 83 sources.
Опис
Ключові слова
позакласна робота, мотивація, природознавство, учні з порушеннями інтелекту розвитку, extracurricular work, motivation, science, students with intellectual disabilities
Бібліографічний опис
Шевчук, Т. І. Соціалізація дітей з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивного класу [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Т. І. Шевчук, науковий керівник Ю. М. Косенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 99 с.