Підготовка майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей: структурно-компонентна характеристика
dc.contributor.author | Замрозевич-Шадріна Світлана | |
dc.contributor.author | Zamrozevych-Shadrina Svitlana | |
dc.date.accessioned | 2021-09-29T08:49:34Z | |
dc.date.available | 2021-09-29T08:49:34Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | Метою статті є виокремлення й аналіз окремих аспектів структурно-компонентної характеристики феномену «підготовка майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей». У статті використано методи дослідження: теоретичні (аналіз філософської, педагогічної, психологічної літератури); інтерпретаційно-аналітичний метод, узагальнення. Актуалізовано необхідність структурно-компонентної характеристики готовності майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей у контексті цілісної професійної підготовки. Окреслено наукові позиції щодо дефініції поняття «культура здоров’я дітей», її структурного складу, оскільки своєрідність досліджуваного феномену зумовлена сенситивністю процесів їхнього розвитку. У ракурсі теоретичного осмислення досліджуваної проблеми виокремлено структуроутворюючі складники підготовки майбутніх педагогів до різних видів професійної діяльності у площині здоров’ятворення, здоров’язбереження. З урахуванням наукових підходів визначено взаємопов’язані структурні компоненти підготовки майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей: мотиваційно-ціннісний; когнітивний (знаннєвий); операційно-рефлексивний; особистісно-креативний. | uk_UA |
dc.description.abstract | The purpose of the article is to highlight and analyze certain aspects of the structural and component characteristics of the phenomenon “preparation of future teachers for the formation of a culture of children’s health”. The article uses research methods: theoretical (analysis of philosophical, pedagogical, psychological literature); interpretive-analytical method, generalization. The need for structural and component characteristics of the readiness of future teachers to form a culture of a child health in the context of holistic training has been highlighted. Scientific positions on the definition of the concept of “children’s health culture”, its structural composition, as well as the originality of the studied phenomenon is due to the sensitivity of their development. From the perspective of the theoretical understanding of the researched problem the structural components of preparation of future teachers for various kinds of professional activity in the field of health care, health preservation are allocated. Taking into account scientific approaches, the interconnected structural components of preparation of future teachers for the formation of children’s health culture are determined: motivational-value, cognitive, operational-reflexive. Motivational-value component accumulates value-semantic self-determination, motivational-value attitude of future teachers to their own health as a model for children of preschool and primary school age to follow in terms of the educational complex “Schoolkindergarten”, health-preserving professional and pedagogical activities, the need to take care of one’s own health throughout life. The cognitive component accumulates a set of knowledge (psychological-pedagogical, subject, special (valeological, medical-biological), methodological-technological) necessary for students to form a culture of children’s health, their understanding of the importance of this process. Operational-reflexive component involves formation of the most significant groups of skills and abilities of the future teacher (organizational, communicative, prognostic, research, reflexive, development of pedagogical creativity, understanding of their own health, self-analysis, self-knowledge, self-development). The personal-creative component reflects the creative nature of pedagogical work in general, and health work in particular. | uk_UA |
dc.identifier.citation | Замрозевич-Шадріна, С. Підготовка майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей: структурно-компонентна характеристика [Текст] / С. Замрозевич-Шадріна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 1 (105). – С. 173–183. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.01/173-183. | uk_UA |
dc.identifier.doi | 10.24139/2312-5993/2021.01/173-183 | |
dc.identifier.orcid | 0000-0003-0138-3587 | |
dc.identifier.uri | https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11368 | |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.subject | готовність | uk_UA |
dc.subject | здоров’ятворення | uk_UA |
dc.subject | здоров’язбереження | uk_UA |
dc.subject | культура здоров’я | uk_UA |
dc.subject | майбутній педагог | uk_UA |
dc.subject | підготовка | uk_UA |
dc.subject | структурно-компонентна характеристика | uk_UA |
dc.subject | readiness | uk_UA |
dc.subject | health | uk_UA |
dc.subject | culture of health | uk_UA |
dc.subject | future teacher | uk_UA |
dc.subject | training | uk_UA |
dc.subject | structural and component characteristics | uk_UA |
dc.title | Підготовка майбутніх педагогів до формування культури здоров’я дітей: структурно-компонентна характеристика | uk_UA |
dc.title.alternative | Preparation of Future Teachers for the Formation of a Child Health Culture: Structural-Component Characteristics | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
dc.udc.udc | 373.015.31:613(043.5) | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Zamrozevych-Shadrina.pdf
- Розмір:
- 1.29 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 2.99 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: