Інтерактивно-технологічні методи навчання математики для активізації пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДзюба Марина
dc.contributor.authorТимків Іван
dc.contributor.authorВитвицька Оксана
dc.contributor.authorDziuba Maryna
dc.contributor.authorTymkiv Ivan
dc.contributor.authorVytvytska Oksana
dc.date.accessioned2026-10-14T10:25:08Z
dc.date.available2026-10-14T10:25:08Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розглянуто актуальні питання використання інтерактивно-технологічних методів навчання математики як ефективного засобу активізації пізнавальної діяльності студентів в умовах сучасного освітнього процесу. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та практичний аналіз можливостей застосування інтерактивних технологій у навчанні математичних дисциплін, а також визначення їх впливу на підвищення якості знань і розвиток ключових компетентностей здобувачів освіти. У процесі дослідження використано комплекс взаємодоповнювальних методів: аналіз і узагальнення науко-во-педагогічної літератури, порівняльний аналіз традиційних та інноваційних підходів до навчання, систематизацію педагогічного досвіду, а також методи спостереження за навчальною діяльністю студентів. Результати дослідження свідчать, що впровадження інтерактивно-технологічних методів (групова робота, проєктна діяльність, проблемне навчання, використання цифрових сервісів) сприяє підвищенню рівня пізнавальної активності студентів, розвитку критичного мислення, формуванню навичок самостійного здобуття знань та покращенню мотивації до навчання математики. Встановлено, що поєднання інтерактивних методів із сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями забезпечує більш глибоке розуміння навчального матеріалу та сприяє індивідуалізації освітнього процесу. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання запропонованих підходів і методичних рекомендацій викладачами закладів вищої освіти для удосконалення навчання математичних дисциплін, підвищення ефективності освітнього процесу та активізації навчальної діяльності студентів. У висновках зазначено, що інтерактивно-технологічні методи навчання є важливим чинником модернізації математичної освіти та забезпечують формування конкурентоспроможного фахівця. Перспективи подальших наукових розвідок полягають у розробленні комплексних моделей інтеграції інтерактивних технологій у навчальний процес, дослідженні їх впливу на різні рівні засвоєння знань та створенні цифрових освітніх середовищ для навчання математики.
dc.description.abstractThe article addresses current issues related to the use of interactive technological methods in teaching mathematics as an effective means of activating students’ cognitive activity in the modern educational process. The aim of the study is to provide a theoretical justification and practical analysis of the possibilities of applying interactive technologies in teaching mathematical disciplines, as well as to determine their impact on improving the quality of knowledge and the development of key competencies of students. The research employs a set of complementary methods, including analysis and generalization of scientific and pedagogical literature, comparative analysis of traditional and innovative teaching approaches, systematization of pedagogical experience, and observation of students’ learning activities. The results of the study indicate that the implementationof interactive technological methods (group work, project-based learning, problem-based learning, and the use of digital tools) contributes to increasing the level of students’ cognitive activity, developing critical thinking, forming skills of independent knowledge acquisition, and enhancing motivation to study mathematics. It has been established that the integration of interactive methods with modern information and communication technologies ensures a deeper understanding of educational material and promotes the individualization of the learning process. The practical significance of the study lies in the possibility of using the proposed approaches and methodological recommendations by teachers of higher education institutions to improve the teaching of mathematical disciplines, increase the effectiveness of the educational process, and enhance students’ learning activity. The conclusions emphasize that interactive technological teaching methods are an important factor in the modernization of mathematical education and contribute to the formation of a competitive specialist.Prospects for further research include the development of comprehensive models for integrating interactive technologies into the educational process, studying their impact on different levels of knowledge acquisition, and creating digital educational environments for teaching mathematics.
dc.identifier.citationДзюба, М. В. Інтерактивно-технологічні методи навчання математики для активізації пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі [Текст] / М. В. Дзюба, І. Р. Тимків, О. М. Витвицька // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: О. С. Чашечникова (гол. ред.), Н. Тарасенкова, Сью Джонстон-Вайлдер, О. Ярошенко та ін. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – Випуск 1 (27). – С. 28–34. – DOI: https://doi.org/10.24139/2519-2361/2026.01/28-34
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24139/2519-2361/2026.01/28-34
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2579-9157
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-4138-6180
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8722-5450
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18839
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectінтерактивне навчання
dc.subjectтехнології навчання
dc.subjectнавчання математики
dc.subjectпізнавальна діяльність
dc.subjectактивізація навчання
dc.subjectцифрові інструменти
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectметоди навчання
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технології
dc.subjectlearning
dc.subjectteaching technologies
dc.subjectmathematics education
dc.subjectcognitive activity
dc.subjectlearning activation
dc.subjectdigital tools
dc.subjecteducational process
dc.subjectteaching methods
dc.subjectinformation and communication technologies
dc.titleІнтерактивно-технологічні методи навчання математики для активізації пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі
dc.title.alternativeInteractive Technological Methods of Teaching Mathematics for Activating Students’ Cognitive Activity in the Educational Process
dc.typeArticle
dc.udc.udc378:004:51
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
dzyuba_timkiv_vitvicka_28-34.pdf
Розмір:
739.94 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти