Історичні аспекти розвитку лідерства у підготовці фахівців
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто історичні аспекти розвитку питань лідерства,виникнення нового напряму – лідерології, який поширився як в педагогіці, так і психології. Вперше згадки про лідерство розпочалося в Давнійи Греції у працях Сократа.Учень Сократа Ксенофонт серед усіх якостей лідера виділяв: помірність,справедливість, проникність, дружелюбність, присутність духу, тактовність,гуманність, співчутливість, люб’язність, хоробрість, великодушність, щедрість,уважність. Цей перелік практично не змінився до нинішнього часу. Олександр Македонський до переліку добавив гуманізм по відношенню до воїна. Розвиток лідерства набув поширення в кінці 70‐х років ХХ ст., звертаючи увагу на мораль лідера, цінності якості, обґрунтовують різницю у поняттях «лідерство» та «менеджмент», розробляють можливі моделі майбутнього лідерства ХХІ століття. Нині дослідниками внесені деякі корективи у поняття «лідерство» і воно пов’язане з більш‐менш організованою групою людей, що об’єднані загальною метою, цінностями, інтересами тощо».У цей період у закордонній літературі описано підхід з позицій рівня розвиненості групи. Було розпочато експериментальне дослідження з проблеми формування якостей лідера і управлінця. Дослідження українських науковців із проблеми лідерства можна розподілити на: філософські, психологічні, педагогічні,військово‐педагогічні та військово‐психологічні напрями. Значна кількість досліджень із проблеми лідерства булла проведена у кінці ХХ – на початку ХХІ ст. : соціально‐філософський аспект лідера; характер ознак лідерства у сучасному суспільстві; методологічні підходи У психології увага приділялась таким напрямам: психологічні особливості лідерства;психологічні особливості мотивації лідерства; психологічний аналіз здібностей до лідерської діяльності членів молодіжних громадських об’єднань.
The article examines the historical aspects of the development of leadership issues, the emergence of a new direction ‐ leaderology, which spread both in pedagogy and psychology. Leadership was first mentioned in Ancient Greece in the writings of Socrates. It is defined that “leadership is the application of knowledge by a person in a specific situation”. Among all the qualities of a leader, Socrates' student Xenophon singled out: moderation, justice, insight, friendliness, presence of mind, tact, humanity, compassion, kindness, bravery, generosity, generosity, attentiveness. This list has practically not changed until now. Alexander the Great added humanism towards the warrior to the list. The development of leadership became widespread in the late 70s of the 20th century, paying attention to the morality of leadership, quality values, justifying the difference in the concepts of "leadership" and "management", developing possible models of future leadership of the 21st century. Currently, researchers have made some corrections to the concept of "leadership" and it is associated with a more or less organized group of people united by a common goal, values, interests, etc. During this period, foreign literature described the approach from the standpoint of the group's level of development. An experimental study was started on the problem of forming the qualities of a leader and manager. The use of a specially created device ‐ a cybernometer ‐ has been started for the study of leadership. It was used: in groups studying family leadership, leadership in groups in extreme situations. The "typology of the leader: organizer, initiator, inspirer, generator of emotional mood, erudite, craftsman, etc.", the concept of leadership was developed. The researchers chose the value exchange between the leader and the group as the basis for the concept; summarized foreign experience on the problem. Schoolchildren, students, and sports teams were chosen as the object of the research. The research of Ukrainian scientists on the problem of leadership can be divided into: philosophical, psychological, pedagogical, military‐pedagogical and military‐psychological directions. A significant amount of research on the problem of leadership was conducted in the late 20th and early 21st centuries: socio‐philosophical aspect of the leader; the nature of signs of leadership in modern society; methodological approaches in psychology. Attention was paid to the following areas: psychological features of leadership; psychological features of leadership motivation; psychological analysis of leadership abilities of members of youth public associations.
The article examines the historical aspects of the development of leadership issues, the emergence of a new direction ‐ leaderology, which spread both in pedagogy and psychology. Leadership was first mentioned in Ancient Greece in the writings of Socrates. It is defined that “leadership is the application of knowledge by a person in a specific situation”. Among all the qualities of a leader, Socrates' student Xenophon singled out: moderation, justice, insight, friendliness, presence of mind, tact, humanity, compassion, kindness, bravery, generosity, generosity, attentiveness. This list has practically not changed until now. Alexander the Great added humanism towards the warrior to the list. The development of leadership became widespread in the late 70s of the 20th century, paying attention to the morality of leadership, quality values, justifying the difference in the concepts of "leadership" and "management", developing possible models of future leadership of the 21st century. Currently, researchers have made some corrections to the concept of "leadership" and it is associated with a more or less organized group of people united by a common goal, values, interests, etc. During this period, foreign literature described the approach from the standpoint of the group's level of development. An experimental study was started on the problem of forming the qualities of a leader and manager. The use of a specially created device ‐ a cybernometer ‐ has been started for the study of leadership. It was used: in groups studying family leadership, leadership in groups in extreme situations. The "typology of the leader: organizer, initiator, inspirer, generator of emotional mood, erudite, craftsman, etc.", the concept of leadership was developed. The researchers chose the value exchange between the leader and the group as the basis for the concept; summarized foreign experience on the problem. Schoolchildren, students, and sports teams were chosen as the object of the research. The research of Ukrainian scientists on the problem of leadership can be divided into: philosophical, psychological, pedagogical, military‐pedagogical and military‐psychological directions. A significant amount of research on the problem of leadership was conducted in the late 20th and early 21st centuries: socio‐philosophical aspect of the leader; the nature of signs of leadership in modern society; methodological approaches in psychology. Attention was paid to the following areas: psychological features of leadership; psychological features of leadership motivation; psychological analysis of leadership abilities of members of youth public associations.
Опис
Ключові слова
лідерство, лідер, етапи розвитку, особливості кожного етапу, Сократ, методологія лідерства, leadership, leader, stages of development, features of each stage, Socrates, leadership methodology
Бібліографічний опис
Козяр М. Історичні аспекти розвитку лідерства у підготовці фахівців [Текст] / М. Козяр, П. Дзюба, Н. Маланюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 199–208. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/199‐208