Використання наочності в освітньому процесі початкової школи
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А.С. Макаренка
Анотація
У статті визначено найбільш вагомі та поширені тлумачення ключового феномену дослідження – «наочність»; прослідковано філософську та психолого-педагогічну сутність принципу наочності в освітньому процесі; уточнено класифікації наочності, як дидактичного елементу навчання, які науковці систематизували за умовними ознаками; виокремлено й обґрунтовано види наочності: матеріальну, уявну та комп’ютерну або віртуальну та розкрито дидактичні функції, які мають реалізовувати означені види наочності; окреслено дидактичні принципи використання наочності для навчання здобувачів початкової освіти.
Опис
Ключові слова
наочність, освітній процес, початкова школа, здобувачі початкової освіти
Бібліографічний опис
Бутенко В. Г. Використання наочності в освітньому процесі початкової школи [Текст] / В. Г. Бутенко, О. С. Білєр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022. – № 9–10 (123–124). – С. 3–13. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2022.09‐10/003‐013