Транскультурна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва на засадах компетентнісного підходу в університетах України і Китаю

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМієр Тетяна Іванівна
dc.contributor.authorMiier Tetiana Ivanivna
dc.date.accessioned2024-03-28T09:28:04Z
dc.date.available2024-03-28T09:28:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті проаналізовано сучасний стан транскультурної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. У результаті дослідження встановлено, що одним із пріоритетних напрямів удосконалення означеної підготовки майбутніх учителів студентів є змістово‐процесуальна реалізація компетентнісного підходу. З’ясовано, що у XXI столітті в освітній системі Китаю відзначається активна підтримка компетентнісного підходу, спрямованого на формування компетентних та відповідальних фахівців з високим професійним рівнем. Встановлено, що підготовка майбутніх фахівців відбувається за чотирма рівнями вищої музичної освіти, серед яких передвища (отримання спеціаліста), бакалавратура, магістратура та докторантура. Висвітлено відмінності китайської музичної освіти від європейської зокрема у впливі азійської музичної традиції, екзаменаційних системах, спеціалізованих програмах; охарактеризовано найвидатніші вищі навчальні заклади КНР та особливості навчання в них. Представлена до ознайомлення реформована нова концепція спеціальності «Музична освіта» Обґрунтовується думка, що запровадження компетентністного підходу сприяє оновленню освітнього процесу у закладах вищої педагогічної освіти України і Китаю в результаті акцентуації способів і механізмів формування й розвитку у студентів здатності практично діяти і творчо застосовувати набуті знання та досвід у майбутній фаховій діяльності.
dc.description.abstractThe article deals with the problem of the artistic and pedagogical training of the music teachers in the modernization of educational system in Ukraine and China integration into the global educational community. The author revealed the potential of transcultural competence in the process of training specialists in pedagogical universities of Ukraine and China, considered the problems of professional training based on humanistic principles of education and upbringing. Questions regarding the formation and evolution of music education in Ukraine and China as a component of artistic and pedagogical education are considered. Therefore, professional training of the contemporary teachers in a modern Ukraine and China is primarily focused on the educational needs of the individual, the supporting national pedagogical traditions and the enhancement of the teaching experience, spiritual reproduction of intellectual potential of the nation, providing highly qualified labor market. From this perspective, the further development of the teacher’s education should be focused on the transformation from the quantitative to the quality measures. This involves, firstly the upbringing of a real citizen of Ukraine and China, for which the need of an obtaining the basic skills and general education and professional development associated with the strengthening of their own country. In this context, the problem of a combining the national character of the education with the globalization of educational and scientific ties is actualized. A scientific explanation of the functional‐content features of the artistic and educational activities is argued, the original interpretation of the content and the forms of classes is provided, the pedagogical conditions and the ways of optimization of professional training are revealed.
dc.identifier.citationМієр Т. Транскультурна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва на засадах компетентнісного підходу в університетах України і Китаю [Текст] / Т. Мієр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 93–101. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/093‐101
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/093‐101
dc.identifier.orcid0000‐0002‐2874‐2925
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14348
dc.subjectтранскультурна підготовка
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectкультура фахового мислення
dc.subjectмайбутні вчителі музичного мистецтва
dc.subjectteachers of musical art
dc.subjecttranscultural training
dc.subjectcompetence approach
dc.subjectculture of professional thinking
dc.titleТранскультурна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва на засадах компетентнісного підходу в університетах України і Китаю
dc.title.alternativeTranscultural Training of Future Musical Art Teachers on the Basis of a Competent Approach at Universities of Ukraine and China
dc.udc.udc378.147:373.3
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Miier Tetiana Ivanivna.pdf
Розмір:
323.45 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології