Педагогічні умови формування комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛобова Ольга Володимирівна
dc.contributor.authorLobova Olha Volodymyrivna
dc.contributor.authorЧервяк Ірина
dc.contributor.authorCherviak Iryna
dc.contributor.authorШаповалова Ольга Віталіївна
dc.contributor.authorShapovalova Olha Vitaliivna
dc.date.accessioned2025-03-28T12:36:36Z
dc.date.available2025-03-28T12:36:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractСтаттю присвячено актуальній проблемі комунікативного виховання дітей дошкільного віку в закладі дошкільної освіти. Мета статті – обґрунтування педагогічних умов формування ключової комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності. Ключову комунікативну компетентність трактовано як здатність дітей до ефективного спілкування, взаємодії з оточуючими, висловлення своїх думок, почуттів і потреб, формування якої є важливим для розвитку дитини старшого дошкільного віку, адже закладає основу для успішної соціалізації та навчання у школі. Продемонстровано, що різні види музичної діяльності дітей старшого дошкільного віку мають значні потенційні резерви щодо їх комунікативного виховання. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в музичній діяльності розглянуто як спеціально створені обставини, що мають позитивний вплив на формування зазначеної компетентності вихованців закладів дошкільної освіти в процесі їх занять музичним мистецтвом. Визначено такі педагогічні умови формування комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності: 1) комплексне використання комунікативного потенціалу різних видів музичної діяльності дітей; 2) застосування музично-ігрової діяльності для розвитку комунікативних здібностей і навичок дітей; 3) забезпечення комунікативної спрямованості всіх форм музичної діяльності дітей.
dc.description.abstractThe article is devoted to the current problem of communicative education of children of preschool age in a preschool educational institution. The purpose of the article is to substantiate the pedagogical conditions for the formation of key communicative competence of children of senior preschool age in the process of musical activity. Key communicative competence is interpreted as the ability of children to effectively communicate, interact with others, express their thoughts, feelings and needs, the formation of which is important for the development of a child of senior preschool age, as it lays the foundation for successful socialization and learning at school. It has been demonstrated that various types of musical activity of children of senior preschool age have significant potential reserves for their communicative education. The pedagogical conditions for the formation of communicative competence of children of senior preschool age in musical activity are considered as specially created circumstances that have a positive impact on the formation of the specified competence of pupils of preschool educational institutions in the process of their studies in musical art. The corresponding pedagogical conditions are determined: 1. Comprehensive use of the communicative potential of various types of children's musical activity. The possibilities of various types of musical activity for the implementation of informative, interactive and perceptual functions of communication are revealed. For example, discussing music contributes to the development of a child's speech, teaches them to understand others and express their views; in vocal work, the use of collective forms of singing, role-playing and staging songs is important; elementary music making and musical-rhythmic movements develop the skills of coordinated collective performance, interaction with the leader and other performers, etc. 2. The use of musical and game activities for the development of children's communicative abilities and skills. The game naturally encourages children to interact with others and becomes a «school» of their communicative experience. Vocal-choral and instrumental games teach active cooperation, adhering to certain rules; mobile musical games are aimed at coordinating actions with other performers; dramatization games form self-presentation skills, a sense of «team spirit», etc. 3. Ensuring the communicative orientation of all forms of children's musical activity, which include music lessons, independent musical activity, the use of music in everyday life, musical and theatrical holidays and musical entertainment; music circles and additional classes, etc.
dc.identifier.citationЛобова О. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності [Текст] / О. Лобова, І. Червяк, О. Шаповалова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 1 (141). – С. 162–175. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.01/162-175
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.01/162-175
dc.identifier.orcid0000-0001-7028-043X
dc.identifier.orcid0009-0000-2124-8724
dc.identifier.orcid0000-0002-8888-591Х
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16748
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectдошкільна освіта
dc.subjectмистецька освіта
dc.subjectкомунікативна компетентність
dc.subjectпедагогічні умови
dc.subjectмузична діяльність
dc.subjectмузично-ігрова діяльність
dc.subjectдіти старшого дошкільного віку
dc.subjectзаклади дошкільної освіти
dc.subjectpreschool education
dc.subjectart education
dc.subjectcommunicative competence
dc.subjectpedagogical conditions
dc.subjectmusical activity
dc.subjectmusical and game activity
dc.subjectchildren of senior preschool age
dc.subjectpreschool education institutions
dc.titleПедагогічні умови формування комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності
dc.title.alternativePedagogical Conditions for the Formation Of Communicative Competence of Children of Senior Preschool Age in the Process of Musical Activity
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.2.091:811.161
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Lobova Olha.pdf
Розмір:
212.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології