Тембро‐динамічний слух в процесі виконавсько‐ інтерпретаторської практики майбутніх учителів музичного мистецтва в класі фортепіано

Вантажиться...
Ескіз
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
Стаття присвячена визначенню феномена «тембро‐динамічний слух», аналізу причин наявності різних теоретичних підходів в контексті розглядання сутності та змісту феномена дослідження. Також репрезентовано розвідки в рамках означеної проблеми українських та зарубіжних фізеологів, музикознавців, музикантів‐виконавців, психологів, педагогів, програмістів. У статті акцентується увага на особливостях формування тембро‐динамічного слуха в процесі виконавсько‐інтерпретаторської практики майбутніх учителів музичного мистецтва в класі фортепіано, разом з тим. звертається увага на основний механізм формування тембро‐динамічного слуха піаніста, який включає в себе виконавські тактильно‐дотикові відчуття.
The article is devoted to the definition of the phenomenon of "timbre‐dynamic hearing", the analysis of the reasons for the existence of different theoretical approaches in the context of considering the essence and content of the phenomenon of research. The article also presents the researches of Ukrainian and foreign physiologists, musicologists, performing musicians, psychologists, teachers, and programmers in the framework of this problem. The article focuses on the peculiarities of timbre‐dynamic hearing formation in the process of performing and interpreting practice of future music teachers in the piano class, at the same time, attention is drawn to the main mechanism of pianist's timbre‐dynamic hearing formation, which includes performing tactile and touch sensations. The correlation of this hearing with the expressive intonation of the melodic line of the work by means of sound production on the piano, the emotional component of the work is revealed. The principles of forming timbre‐dynamic features of the technique of future teachers of music are emphasized. Among them: the formation of a sensitive piano touche, a special touch based on tactile and touch sensations; freedom from muscle clamps, harmony and naturalness of the piano apparatus; the presence of a clear sound representation or standard of sound; development of auditory attention, the ability to listen to the sound of the instrument; experience of musical and auditory representations of the sound of various instruments; perception of the sound phenomenon, which includes: direct sensorimotor sensation of sound, subconscious image of perception, reproductive and productive image representation, which allows for arbitrary creative operations with it, and, finally, image‐concept expressed in signs of verbal language.
Опис
Ключові слова
тембро‐динамічний слух, виконавсько‐ інтерпретаторська практика, майбутні учителі музичного мистецтва, музична мова, фортепіано, темброутворення, виконавська воля, timbre‐dynamic hearing, performing and interpretive practice, future teachers of music, musical language, piano, timbre formation, performing will
Бібліографічний опис
Ма Цзє Тембро‐динамічний слух в процесі виконавсько‐ інтерпретаторської практики майбутніх учителів музичного мистецтва в класі фортепіано [Текст] / А. Здіховський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 400–409. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/400‐409