Підготовка майбутніх фахівців з телекомунікацій у форматі змішаного навчання: рекомендації щодо проведення практично‐лабораторних робіт

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГуржій Андрій
dc.contributor.authorHurzhii Andrii
dc.contributor.authorКарташова Любов
dc.contributor.authorKartashova Liubov
dc.contributor.authorКвятковська Анна
dc.contributor.authorKviatkovska Anna
dc.contributor.authorЗайчук Валентин
dc.contributor.authorZaichuk Valentyn
dc.date.accessioned2024-03-21T11:47:45Z
dc.date.available2024-03-21T11:47:45Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню процесу підготовки майбутніх фахівців з телекомунікацій у форматі змішаного навчання, зокрема проведенню практично‐лабораторних робіт у закладах фахової передвищої освіти (ЗФПО). Показана важливість змішаного навчання, яка поступово зростає, зважаючи на пандемію COVID‐19 та війну в Україні з лютого 2022 р. Пандемія та війна стали чинниками формування кризових умов в українському освітньому процесі. Автори окреслюють концептуальні положення формування контенту викладання практично‐лабораторних робіт для освітнього процесу в зазначеному форматі.Зокрема, у роботі описано результати аналітичного огляду досвіду та потреб впровадження змішаного навчання студентів ЗФПО – майбутніх фахівців з телекомунікацій. Основним інструментом стало анкетування (он‐лайн опитування) учасників освітнього процесу, спрямоване на уточнення оцінювання змішаного навчання, його переваг та/або зручності; можливих недоліків застосування змішаного навчання у виконанні практичних та лабораторних робіт, тощо. В опитуванні взяли участь 60 викладачів та 75 здобувачів освіти різних курсів Київського фахового коледжу зв’язку та фахового коледжу інженерії,управління та землевпорядкування Національного авіаційного університету. На основі порівняння результатів опитування викладачів та здобувачів освіти,виокремлено динаміку їх задоволеності змішаним навчанням, розраховані вагові коефіцієнти для визначення тих категорій, які необхідно покращувати в процесі навчання та викладання. Новизна дослідження, яка сформована на основі отриманих результатів, полягає в розробленні та оновленні практичних рекомендацій проведення практично‐лабораторних робіт для здобувачів спеціальності 172 – Електронні комунікації та радіотехніка, зокрема, як приклад, за програмою дисципліни «Системи комутації та розподілу інформації».Передбачається, що врахування запропонованих рекомендацій для викладачів та студентів ЗФПО, та зроблених у роботі висновків, сприятиме покращанню якості та організації освітнього процесу підготовки майбутніх фахівців з телекомунікацій у форматі змішаного навчання.
dc.description.sponsorshipThe article is devoted to the study of the process of training future telecommunications specialists in the format of blended learning, in particular, practical and laboratory work in institutions of professional pre‐higher education (IPpHE). The article shows the importance of blended learning, which is gradually increasing in view of the COVID‐19 pandemic and the war in Ukraine since February 2022. The pandemic and the war have become factors in the formation of crisis conditions in the Ukrainian educational process. The authors outline the conceptual provisions for the formation of content for teaching practical and laboratory work for the educational process in this format. In particular, the paper describes the results of an analytical review of the experience and needs of implementing blended learning for students of pre higher education institutions ‐ future telecommunications specialists. The main tool was a questionnaire (online survey) of the participants of the educational process aimed at clarifying the assessment of blended learning, its advantages and/or convenience; possible disadvantages of using blended learning in practical and laboratory work, etc. The survey involved 60 teachers and 75 students of different courses of the Kyiv Professional College of Communications and the Professional College of Engineering, Management and Land Management of the National Aviation University. Based on a comparison of the results of the survey of teachers and students, the dynamics of their satisfaction with blended learning is highlighted, and weighting coefficients are calculated to determine the categories that need to be improved in the process of learning and teaching. The novelty of the study, which is based on the results obtained, is the development and updating of practical recommendations for practical laboratory work for applicants for the specialty 172 ‐ Electronic Communications and Radio Engineering, in particular, as an example, in the program of the discipline "Switching and Information Distribution Systems". It is assumed that taking into account the proposed recommendations for teachers and students of the IPpHE and the conclusions drawn in the work, will help to improve the quality and organization of the educational process of training future telecommunications specialists in the blended learning format.
dc.identifier.citationПідготовка майбутніх фахівців з телекомунікацій у форматі змішаного навчання: рекомендації щодо проведення практично‐лабораторних робіт [Текст] / А. Гуржій, Л. Карташова, А. Квятковська, В. Зайчук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 3 (127). – С. 423–450. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.03/423‐450
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.03/423‐450
dc.identifier.orcid0000‐0002‐2797‐5831
dc.identifier.orcid0000‐0002‐1270‐4158
dc.identifier.orcid0000‐0002‐1270‐4158
dc.identifier.orcid0000‐0002‐4977‐5515
dc.identifier.orcid0000‐0002‐8895‐1569
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14273
dc.language.isouk
dc.subjectзмішане навчання
dc.subjectінформаційно‐комунікаційні технології
dc.subjectдистанційне навчання
dc.subjectцифровізація
dc.subjectфахова передвища освіта
dc.subjectопитування
dc.subjectкризові умови
dc.subjectblended learning
dc.subjectinformation and communication technologies
dc.subjectdistance learning
dc.subjectdigitalisation
dc.subjectprofessional pre‐higher education
dc.subjectlearning effectiveness
dc.subjectsurveys
dc.subjectcrisis conditions
dc.titleПідготовка майбутніх фахівців з телекомунікацій у форматі змішаного навчання: рекомендації щодо проведення практично‐лабораторних робіт
dc.title.alternativeTraining Future Telecommunications Specialists in a Blended Learning Format: Some Recommendations for Practical and Laboratory Work
dc.typeArticle
dc.udc.udc377.091:621.39] : 004.771
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
PIDHOTOVKA MAIBUTNIKH FAKHIVTSIV.pdf
Розмір:
504.27 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології