Використання самоорганізації у загальноосвітніх навчальних закладах щодо фізкультурно-спортивного дозвілля учнів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБондар Т. С.
dc.contributor.authorBondar T. S.
dc.contributor.authorЗолочевський В. В.
dc.contributor.authorZolochevskyi V. V.
dc.date.accessioned2017-04-05T11:59:38Z
dc.date.available2017-04-05T11:59:38Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractРозглянуто результати експериментальної роботи щодо впровадження у практику загальноосвітнього навчального закладу структурних компонентів, що побудовані на самоорганізації учнів та їх батьків. Використано методи теоретичного моделювання; тестування фізичної підготовленості; скрінінг-анкетування скарг на стан самопочуття підлітків, педагогічне тестування рівня сформованості компетентнісної складової фізичної культури особистості; педагогічний експеримент. Встановлено, що експериментальні компоненти позитивно впливають на стан фізичної підготовленості та процес формування особистісної фізичної культури підлітків, а також сприяє профілактиці психосоматичних розладів у підлітків.uk_UA
dc.description.abstractThe results of the experimental work are to clarify the mechanisms of self-efficiency in the educational process of the school. The study is the implementation in practice of educational institution the structural components that are based on self-organization of the students and their parents and experimental substantiation of their activity. During the study the following methods were used: the methods of theoretical modeling – to build innovative organizational components of secondary schools; physical fitness tests – to determine the health rating of the pupils; screening questionnaire state of health of adolescents; teacher testing to determine the level of formation of competence of the individual component physical training adolescents; pedagogical experiment. The innovative components (bodies of sports self-adolescents and their parents) that were tested in the experiment are in close relationship with the government in education (pedagogical councils, student associations (councils (Senate), sport club), methodical associations of the teachers and the administration of secondary schools. It was also implemented algorithm to realize the educational objectives of the school. According to it the task of society associated with the formation of a healthy younger generation directs the administration of secondary schools (according to the Law of Ukraine «On General Secondary Education») and family parents (according to the «Family Code of Ukraine»). Further tasks are directed not only to the teachers of physical education and a teacher, as in a traditional school, but also to the pupils (according to age) and their parents (within the competence). It is established that public authorities sports movement adolescents (bodies of sports self) positively affect the state of physical fitness and the formation of personal physical training of the teenagers and helps to prevent psychosomatic disorders in adolescents and can overcome the negative trend at the level of formation physical education and raise the level of conscious attitude to the teenagers by means of physical training and active leisure. In order to clarify the correlation interdependence of the studied parameters («health rating» of complaints about the level of personal well-being and physical training) and developed organizational and pedagogical technologies, as well as the contribution of each of them in the terms of improving the physical education of adolescents in leisure activity, There is a need for thorough mathematical analysis.uk_UA
dc.identifier.citationБондар, Т. С. Використання самоорганізації у загальноосвітніх навчальних закладах щодо фізкультурно-спортивного дозвілля учнів [Текст] / Т. С. Бондар, В. В. Золочевський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 4 (48). – С. 195–207.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1563
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпідліткіuk_UA
dc.subjectдозвілляuk_UA
dc.subjectсамоорганізаціяuk_UA
dc.subjectфізичне вихованняuk_UA
dc.subjectзагальноосвітній навчальний закладuk_UA
dc.subjectфізична культура особистостіuk_UA
dc.subjectздоров’яuk_UA
dc.subjectteensuk_UA
dc.subjectleisureuk_UA
dc.subjectself-organizationuk_UA
dc.subjectphysical educationuk_UA
dc.subjectgeneral educationuk_UA
dc.subjectphysical culture personalityuk_UA
dc.subjecthealthuk_UA
dc.titleВикористання самоорганізації у загальноосвітніх навчальних закладах щодо фізкультурно-спортивного дозвілля учнівuk_UA
dc.title.alternativeUsing the Self-organization in General Educational Institutions in the Sports and Leisure Sports of Schoolchildrenuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc379.8.092.2:796uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vykorystannia samoorhanizatsii u .pdf
Розмір:
651.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології