Застосування комплексу інтерактивних групових методів навчання у процесі формування готовності ІТ-фахівців до професійної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНужин Олексій
dc.contributor.authorNuzhyn Oleksii
dc.date.accessioned2025-11-25T13:47:57Z
dc.date.available2025-11-25T13:47:57Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджено ефективність застосування інтерактивних групових методів навчання у підготовці ІТ-фахівців із дотриманням сучасної освітньої парадигми, що вимагає від здобувачів освіти не лише глибоких теоретичних знань, а й розвитку практичних, міжособистісних та аналітичних умінь і навичок, необхідних для ефективної командної роботи в ІТ-сфері. У теоретичній частині проаналізовано сутність методів інтерактивного навчання, їх зв’язок із груповими формами роботи та основні дидактичні переваги таких методів. Зокрема, визначено основні завдання інтерактивних методів навчання, серед яких: формування вмінь самостійного пошуку, аналізу інформації, розвиток навичок командної роботи, навчання формуванню власної позиції на основі достовірних фактів і аргументованих висновків. На прикладі міжнародних досліджень доведено, що групове навчання є ефективнішим для розвитку когнітивних здібностей. У практичному аспекті подано результати анкетного опитування 33 респондентів, серед яких були студенти, викладачі та ІТ-фахівці. Дослідження охопило досвід участі в групових методах навчання, типи інтерактивних методик, характер взаємодії між учасниками, розподіл ролей, виявлені проблеми та загальну ефективність таких підходів. Визначено основні тенденції застосування інтерактивних групових методів навчання, виявлено поширені форми взаємодії, ролі учасників, оптимальний склад груп і типові труднощі, що виникають у процесі навчання. Зазначено, що інтерактивні групові методи навчання отримали високу оцінку ефективності від респондентів, а низьке стандартне відхилення засвідчило про узгодженість їхніх відповідей. Доведено, що ефективна реалізація інтерактивних групових методів навчання у процесі формування готовності ІТ-фахівців до професійної діяльності вимагає не лише формального об’єднання студентів у групи, а й цілісного педагогічного підходу.
dc.description.abstractThe article explores the effectiveness of applying interactive group-based learning methods in the training of IT specialists, in accordance with the modern educational paradigm. This paradigm requires students not only to acquire deep theoretical knowledge but also to develop practical, interpersonal, and analytical skills necessary for effective teamwork in the IT field. The theoretical section analyzes the essence of interactive learning methods, their connection with group-based learning, and the main didactic advantages of such approaches. Specifically, the main goals of interactive methods are identified, including the development of independent information-seeking and analytical skills, the promotion of teamwork, and the ability to form personal opinions based on reliable facts and reasoned conclusions. International studies are cited to demonstrate that group learning is more effective for cognitive development. In the practical section, the article presents the results of a survey involving 33 respondents, including students, teachers, and IT professionals. The study covered their experiences with group-based learning methods, types of interactive techniques used, the nature of participant interaction, role distribution, identified challenges, and the overall effectiveness of these approaches. The main trends in the use of interactive group-based learning methods are outlined, along with common forms of interaction, typical participant roles, optimal group sizes, and recurring difficulties encountered during the learning process. It is noted that respondents rated the effectiveness of interactive group-based learning methods highly, and the low standard deviation indicated consistency in their responses. The study concludes that the effective implementation of interactive group-based learning methods in IT-specialists training requires a holistic pedagogical approach.
dc.identifier.citationНужин, О. Застосування комплексу інтерактивних групових методів навчання у процесі формування готовності ІТ-фахівців до професійної діяльності [Текст] / О. Нужин // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ред. рада: О. Боряк, М. Воскоглу, Т. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 7. – С. 90–96. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-013
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-013
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-3187-6295
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17747
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectінтерактивні методи навчання
dc.subjectгрупові методи навчання
dc.subjectІТ-фахівці
dc.subjectформування готовності ІТ-фахівців
dc.subjectinteractive learning methods
dc.subjectgroup-based learning methods
dc.subjectIT specialists
dc.subjecttraining of IT specialists
dc.titleЗастосування комплексу інтерактивних групових методів навчання у процесі формування готовності ІТ-фахівців до професійної діяльності
dc.title.alternativeApplication Of a Set of Interactive Group-Based Learning Methods in IT-Specialists Training for Their Professional Activity
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.091.3:004:377
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Nuzhyn_13.pdf
Розмір:
481.91 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика