Напрями й контексти модернізації дошкільної освіти 80-90-х років ХХ століття

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВолошина Оксана
dc.contributor.authorVoloshyna Oksana
dc.contributor.authorКолеснік Катерина
dc.contributor.authorKolesnik Kateryna
dc.date.accessioned2024-06-20T08:54:34Z
dc.date.available2024-06-20T08:54:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractСтаття присвячена розкриттю особливостей напрямів і контекстів модернізації української дошкільної освіти у 80-90 х років ХХ століття. Визначено, що у цей період відбувалися масштабні зміни, пов’язані з систематизацією методологічних підходів, принципів у вирішенні завдань дошкільної освіти, реформуванні її змісту, зміні функцій контролю та управління, підготовки кадрів для закладів дошкільної освіти. Розкрито основні складові педагогіки співробітництва, яка з’явилася як особистісно-орієнтована парадигма на зміну традиційній парадигмі освіти: організація навчання на засадах гуманізму, створення умов для самоосвіти здобувачів освіти, розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини, перехід до суб'єкт-суб'єктних відносин педагогів з вихованцями. Охарактеризовано основні документи, пов’язані з дошкільною освітою, які з’явилися в досліджуваний період: Визначено, що модернізація системи дошкільної освіти в Україні в 80-90-х роках XX століття відбувалася одночасно на рівнях: соціально-політичному, соціально-професійному та соціально-психологічному, на соціокультурному та інформаційному. Розкрито особливості пріоритетних змін дошкільної освіти: структурні; змістовні, програмно-методичні, нормативно-законодавчі.
dc.description.abstractThe article is devoted to revealing the features of the directions and contexts of the modernization of Ukrainian preschool education in the 80s and 90s of the 20th century. It was determined that during this period there were large-scale changes related to the systematization of methodological approaches, principles in solving the tasks of preschool education, reforming its content, changing the functions of control and management, training personnel for preschool education institutions. The main components of the pedagogy of cooperation, which appeared as a person-oriented paradigm to replace the traditional paradigm of education, were revealed: the organization of education on the basis of humanism, the creation of conditions for self-education of those seeking education, the development of individual abilities of each child, the transition to subject-subject relations teachers with pupils. The main documents related to preschool education, which appeared in the studied period, are characterized: It was determined that the modernization of the preschool education system in Ukraine in the 80s and 90s of the 20th century took place simultaneously at the following levels: socio-political, socio-professional and socio-psychological, sociocultural and informational. Features of priority changes in preschool education are revealed: structural; substantive, program-methodical, normative-legislative.
dc.identifier.citationВолошина О. Напрями й контексти модернізації дошкільної освіти 80-90-х років ХХ століття [Текст] / О. Волошина, К. Колеснік // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 9-10 (123-124). – С. 303–310. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.09-10/303-310
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.09-10/303-310
dc.identifier.orcid0000-0002-9977-7682
dc.identifier.orcid0000-0001-8928-4377
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15087
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectмодернізація української дошкільної освіти
dc.subjectтрадиційна парадигма освіти
dc.subjectпедагогіка співробітництва
dc.subjectособистісно-орієнтована парадигма освіти
dc.subjectmodernization of Ukrainian preschool education
dc.subjecttraditional paradigm of education
dc.subjectpedagogy of cooperation
dc.subjectpersonality-oriented paradigm of education
dc.titleНапрями й контексти модернізації дошкільної освіти 80-90-х років ХХ століття
dc.title.alternativeDirections and Contexts of Modernization of Preschool Education 80-90s of the XX Century
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
=Voloshyna, Oksana.pdf
Розмір:
1018.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології