Формування природничих понять у дітей старшого дошкільного віку
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У дослідженні визначені та теоретично обґрунтовані педагогічні умови, що сприяють формуванню природничих понять у дітей; виділені і обґрунтовані критерії та показники рівнів сформованості природничих понять у дітей старшого дошкільного віку. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування природничих понять у дітей старшого дошкільного віку.
We have clarified the term "concept"; identified and theoretically substantiated pedagogical conditions that contribute to the formation of natural concepts in children; selected and substantiated criteria and indicators of the levels of formation of natural concepts in older preschool children. The effectiveness of pedagogical conditions for the formation of natural concepts in older preschool children has been experimentally tested.
We have clarified the term "concept"; identified and theoretically substantiated pedagogical conditions that contribute to the formation of natural concepts in children; selected and substantiated criteria and indicators of the levels of formation of natural concepts in older preschool children. The effectiveness of pedagogical conditions for the formation of natural concepts in older preschool children has been experimentally tested.
Опис
Ключові слова
педагогічні умови, природничі поняття, діти старшого дошкільного віку, pedagogical conditions, natural concepts, older preschool children
Бібліографічний опис
Паньова, А. А. Формування природничих понять у дітей старшого дошкільного віку [Текст] : магістер. робота / А. А. Паньова ; науковий керівник О. І. Гаврило. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 79 с.