Фізична підготовленість як критерій оцінювання функціональних можливостей студентів вищих навчальних закладів у процесі фізичного виховання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСамокиш Іван Іванович
dc.contributor.authorSamokysh Ivan Ivanovych
dc.contributor.authorБосенко Анатолій Іванович
dc.contributor.authorBosenko Anatolii Ivanovych
dc.contributor.authorКлименко Ольга Леонідівна
dc.contributor.authorKlymenko Olha Leonidivna
dc.date.accessioned2017-02-23T09:05:59Z
dc.date.available2017-02-23T09:05:59Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractРобота спрямована на вивчення особливостей розвитку рухових якостей студентів у процесі фізичного виховання з використанням розроблених регіональних критеріїв оцінювання фізичної підготовленості на основі методу сигмальних відхилень. Встановлено, що 35,4 % спостережуваних студентів мали середній рівень фізичної підготовленості, 28,4 % – нижче середнього та 8,6 % – мали низький рівень. Студентів з рівнем вище за середній у нашій вибірці було всього 22,9 %, і ще рідше зустрічалися студенти з високим рівнем – лише у 4,7 % випадків. Подальші дослідження будуть спрямовані на визначення взаємозв’язку показників фізичної підготовленості та функціонального тестування.uk_UA
dc.description.abstractThe work aims to study the features of the development of motor qualities of the students in physical education, using the developed regional evaluation criteria of physical fitness based on the method sigma deviations. To evaluate the physical readiness the test battery was used during the school year. The structure of the battery of tests of physical fitness included the monitoring exercise: jogging 30 meters; run 30 m (with the run); run 60 m; running 1,000 meters; shuttle run (4 × 9 m); long jump from their seats; long jump with a running start; high jump from their seats; triple jump; lifting legs for 30 seconds from a prone position on a back; throwing a medicine ball from a sitting position; flexion and extension arms in emphasis lying; torso leaning forward from the position the legs while sitting apart. The evaluation of physical fitness was performed using specially developed evaluation standards for the students. According to the relevant rules an individual performance is considered to be average (score satisfactorily, 3 points) if they coincide with the arithmetical mean value (M) and are in the range of M ± 0,5σ. If you find values within the M-0,5σ ... M-1σ and M + 0,5σ ... M + 1σ an indicator is considered below (score unsatisfactory, 2 points) or above average (good rating, 4 points), respectively and with a difference of + 1σ above and from below and -1 σ - high (excellent, 5 points) or low (score bad, 1 point). In the case of the regression of a parameter, that is, the smaller the specific parameter, the higher the level of its manifestation (run 30 meters, running 30 m (from start), running 60 m; run 1000 m shuttle run (4 × 9 m)) was used the following gradation: the level of lower-middle and upper-middle range defined by M + 0,5σ ... M and M + 1σ-0,5σ ... M-1σ, low or high – respectively by + 1σ above and from - 1σ and below. It was found that 35,4% of the observed students had an average level of physical fitness, 28,4% lower than the average, and 8,6% – had a low level. The students with above average in our – sample was only 22,9%, and even more rarely encountered students with a high level – only 4,7% of cases. Further studies will be aimed at identifying the relationship of the indicators of physical fitness and functional testing.uk_UA
dc.identifier.citationСамокиш, І. Фізична підготовленість як критерій оцінювання функціональних можливостей студентів вищих навчальних закладів у процесі фізичного виховання [Текст] / І. Самокиш // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 3 (57). – С. 269–275.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1153
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectфізичне вихованняuk_UA
dc.subjectфізична підготовленістьuk_UA
dc.subjectфункціональні можливостіuk_UA
dc.subjectрухові якостіuk_UA
dc.subjectнормативні вимогиuk_UA
dc.subjectтестуванняuk_UA
dc.subjectстудентиuk_UA
dc.subjectздоров’яuk_UA
dc.subjectphysical educationuk_UA
dc.subjectphysical fitnessuk_UA
dc.subjectfunctionalityuk_UA
dc.subjectquality of movementuk_UA
dc.subjectregulatory requirementsuk_UA
dc.subjecttestinguk_UA
dc.subjectstudentsuk_UA
dc.subjecthealthuk_UA
dc.titleФізична підготовленість як критерій оцінювання функціональних можливостей студентів вищих навчальних закладів у процесі фізичного вихованняuk_UA
dc.title.alternativePhysical Readiness аs а Criterion for Evaluating the Functionality оf the University Students іn Physical Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.013+613.11+611.672+612.06uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Fizychna pidhotovlenist' yak kryteriy otsinyuvannya.pdf
Розмір:
549.84 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології