Цифрова компетентність тренерів з виду спорту: шляхи розвитку
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ ім. А. С. Макаренка
Анотація
З урахуванням сучасних викликів цифрової трансформації освіти тренерів з виду спорту виключне значення для успішності навчання в вищій школі має розвиток цифрової компетентності здобувачів. Мета дослідження полягала у визначенні підходів до розвитку цифрової компетентності майбутніх тренерів з виду спорту. Для досягнення мети було застосовано методи аналізу наукової літератури, педагогічного моделювання та порівняльного аналізу. У дослідженні використовувалися дані рецензованих джерел, відібраних з наукометричних баз, таких як Google Scholar, Scopus, Web of Science. На основі зібраної інформації здійснено аналіз напрямків розвитку цифрової компетентності. У результаті дослідження було встановлено, що цифрова компетентність є інтегрованою характеристикою особистості, яка дозволяє ефективно використовувати цифрові інструменти для навчальної, професійної та дослідницької діяльності. Проведене дослідження підкреслило важливість розробки мультидисциплінарних підходів розвитку цифрової компетентності майбутніх тренерів з виду спорту. Основними компонентами таких стратегій мають бути: цифрові технології; штучний інтелект; розробка методології навчання. Результати дослідження вказують на необхідність більш активного впровадження інноваційних технологій у навчальний процес майбутніх тренерів з виду спорту, що дозволить ефективніше реалізувати персоналізований підхід і розвивати цифрові навички, необхідні для навчання впродовж життя. Проведений аналіз дозволив виділити освітні вектори розвитку цифрової компетентності: технологічний; інформаційний; комунікативний; безпековий. На основі цих векторів запропоновано освітню модель розвитку цифрової компетентності здобувачів вищої освіти – майбутніх тренерів з виду спорту на основі міждисциплінарного підходу. Визначено, що розвиток цифрової компетентності має враховувати не лише технічні, а й соціально-психологічні аспекти, що сприятиме формуванню у майбутніх тренерів з виду спорту комплексних цифрових навичок для професійної діяльності. Отримані результати поглиблюють розуміння сутності цифрової компетентності та зумовлюють необхідність зосередитися на розробці програм її розвитку як повноцінної складової цілісного навчального процесу в спортивній освіті.
Taking into account the modern challenges of the digital transformation of the education of sports coaches, the development of the digital competence of students is of exceptional importance for the success of studies in higher education. The purpose of the study was to determine approaches to the development of digital competence of future sports coaches. To achieve the goal, the methods of scientific literature analysis, pedagogical modeling and comparative analysis were applied. The research used data from peer-reviewed sources selected from scientometric databases such as Google Scholar, Scopus, Web of Science. Based on the collected information, an analysis of the directions for the development of digital competence was carried out. As a result of the study, it was established that digital competence is an integrated personality characteristic that allows effective use of digital tools for educational, professional and research activities. The conducted research emphasized the importance of developing multidisciplinary approaches to the development of digital competence of future sports coaches. The main components of such strategies should be: digital technologies; artificial intelligence; development of teaching methodology. The results of the study indicate the need for a more active introduction of innovative technologies into the educational process of future sports coaches, which will allow more effective implementation of a personalized approach and the development of digital skills necessary for lifelong learning. The conducted analysis made it possible to identify educational vectors for the development of digital competence: technological; informative; communicative; safe Based on these vectors, an educational model for the development of digital competence of higher education graduates - future sports coaches based on an interdisciplinary approach is proposed. It was determined that the development of digital competence should take into account not only technical, but also socio-psychological aspects, which will contribute to the formation of future sports coaches of complex digital skills for professional activity. The obtained results deepen the understanding of the essence of digital competence and make it necessary to focus on the development of programs for its development as a full-fledged component of the holistic educational process in sports education.
Taking into account the modern challenges of the digital transformation of the education of sports coaches, the development of the digital competence of students is of exceptional importance for the success of studies in higher education. The purpose of the study was to determine approaches to the development of digital competence of future sports coaches. To achieve the goal, the methods of scientific literature analysis, pedagogical modeling and comparative analysis were applied. The research used data from peer-reviewed sources selected from scientometric databases such as Google Scholar, Scopus, Web of Science. Based on the collected information, an analysis of the directions for the development of digital competence was carried out. As a result of the study, it was established that digital competence is an integrated personality characteristic that allows effective use of digital tools for educational, professional and research activities. The conducted research emphasized the importance of developing multidisciplinary approaches to the development of digital competence of future sports coaches. The main components of such strategies should be: digital technologies; artificial intelligence; development of teaching methodology. The results of the study indicate the need for a more active introduction of innovative technologies into the educational process of future sports coaches, which will allow more effective implementation of a personalized approach and the development of digital skills necessary for lifelong learning. The conducted analysis made it possible to identify educational vectors for the development of digital competence: technological; informative; communicative; safe Based on these vectors, an educational model for the development of digital competence of higher education graduates - future sports coaches based on an interdisciplinary approach is proposed. It was determined that the development of digital competence should take into account not only technical, but also socio-psychological aspects, which will contribute to the formation of future sports coaches of complex digital skills for professional activity. The obtained results deepen the understanding of the essence of digital competence and make it necessary to focus on the development of programs for its development as a full-fledged component of the holistic educational process in sports education.
Опис
Ключові слова
цифрова трансформація, фізична культура, спорт, студенти, освітні технології, цифрові технології, онлайн-освіта, професійна компетентність, digital transformation, physical culture, sports, students, educational technologies, digital technologies, online education, professional competence
Бібліографічний опис
Цифрова компетентність тренерів з виду спорту: шляхи розвитку [Текст] / А. Єфременко, Я. Алексєнко, М. Марченков, О. Насонкіна, Г. Полторацька // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Т. Д. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 1. – С. 23–28. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol13i1-003.