Використання мобільних застосунків для адаптивного тестування на уроках інформатики базової середньої освіти
Ескіз недоступний
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті обґрунтовано доцільність використання мобільних застосунків для реалізації адаптивного тестування на уроках інформатики на рівні базової середньої освіти. Актуальність дослідження зумовлена потребою підвищення об’єктивності, індивідуалізації та технологічної доступності контролю знань в умовах цифровізації освіти, дистанційного та змішаного навчання. Встановлено, що традиційні фіксовані тести не враховують індивідуальних особливостей учнів, їхнього темпу навчання та потребують значних часових витрат, що знижує ефективність освітнього процесу. Проаналізовано сучасні моделі адаптивного тестування та визначено, що для шкільної практики найбільш доцільними є алгоритмічно прості, методично прозорі та технологічно доступні підходи. Обґрунтовано потенціал мобільних застосунків як ефективного інструменту індивідуалізації контролю знань, що забезпечує оперативний зворотний зв’язок, гнучкість, інтерактивність і підвищення навчальної мотивації учнів, а також сприяє зниженню емоційної напруги під час оцінювання. Запропоновано модель адаптивного тестування з трьома рівнями складності та порогом переходу 80 % правильних відповідей, запропоновано авторський алгоритм оцінювання, який передбачає можливість дострокового завершення тесту, що дозволяє оптимізувати кількість завдань без втрати точності оцінювання результатів. Описано структуру тесту, принципи оцінювання та логіку переходу між рівнями складності. Розроблено мобільний застосунок із використанням мови програмування Kotlin, середовища розробки Android Studio, фреймворку Spring Boot та архітектури REST API; визначено мінімальні технічні вимоги: ОС Android 7.0 і вище, тактова частота процесора – від 1,2 ГГц, оперативна пам’ять – від 1 ГБ, вільне місце у внутрішньому сховищі – понад 100 МБ.. Отримані результати рекомендовано для практичного використання під час проведення поточного, тематичного та підсумкового контролю знань з інформатики.
Опис
Ключові слова
адаптивне тестування, мобільні застосунки, інформатика, контроль та оцінювання результатів навчання, педагогічна діагностика, адаптивне оцінювання
Бібліографічний опис
Використання мобільних застосунків для адаптивного тестування на уроках інформатики базової середньої освіти [Текст] / О. Чорна, Л. Герасименко, О. Чорний, Б. Кобилянський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 2 (148). – С. 409–428. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.02/409-428